請(qǐng)結(jié)合這一原則談?wù)勥@位老師的做法。
在課堂上,學(xué)生關(guān)注黑板上的文字,而把外面的汽車聲忽略掉,體現(xiàn)了注意的( ?)特點(diǎn)。
精力旺盛,脾氣暴躁,情緒興奮性高,容易沖動(dòng),反應(yīng)迅速,心境變化劇烈,具有外向性。這是(? )類型的氣質(zhì)。
新觀念與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念既非從屬關(guān)系,也非總括關(guān)系,只是和原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的整個(gè)內(nèi)容具有一般的聯(lián)系。這是奧蘇伯爾所說的( ?)。
“學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室的”,這是(? )的學(xué)生觀。
顏回說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的( )。
將橡皮圈戴在手腕上,有不良行為出現(xiàn)或有類似想法出現(xiàn)時(shí),立即用橡皮圈彈擊皮膚,這個(gè)描述采用的是屬于心理輔導(dǎo)方法中的( )。
在韋納的歸因理論中,屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的因素是( )。
人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象被稱為( )。
煤塊在日光下反射的光亮是白墻在月色下反射的光量的5萬倍,但看上去我們?nèi)匀徽J(rèn)為煤是黑的,墻是白的,這屬于知覺的( )。