根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,兒童已經(jīng)獲得長度、重量、面積和體積等的守恒的階段是( )。
人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位,要求個人的能力和成就得到社會的承認。這種需要屬于( )。
有的人很早就成名了,如我國唐代王勃10歲能賦詩。然而有的人則是“大器晚成”如我國畫家齊白石40歲才表現(xiàn)出繪畫才能;達爾文50多歲才寫出名著《物種起源》。這體現(xiàn)了( )。
學生認知問題的速度很快,但是錯誤率很高,在解決低層次事實性的問題解決中占有優(yōu)勢。這類學生屬于( )類型的學生。
根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論,兒童的道德判斷是以絕對的規(guī)則及對權(quán)威的絕對服從和崇拜為特征的道德階段是( )。
齲齒的防治方法不合理的是( )。
對道德現(xiàn)象、道德關(guān)系、道德原則和規(guī)范的認識是( )。
云云在練習寫字時,字與字之間空掉了一格,媽媽問:“為什么中間不寫字?”她說:“老師讓空掉一格?!痹谄喗芸磥?,此時云云處于道德發(fā)展的( )階段。
麗麗經(jīng)常一邊做作業(yè),一邊聽音樂,這種現(xiàn)象屬于( )。
扁鵲通過望、聞、問、切四步來了解病人的身體狀況,體現(xiàn)了思維的( )特點。