快速查題-小學(xué)教師招聘試題

只有侵害權(quán)益的行為發(fā)生之后，權(quán)利救濟(jì)才會(huì)發(fā)生。這屬于法律救濟(jì)的（）。

學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，這侵犯了學(xué)生（）的權(quán)利。

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯在其“以人為中心”的治療中，將“無(wú)條件積極關(guān)注”看作是心理輔導(dǎo)的前提之一。這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（? ）。

學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的心理狀況，教育活動(dòng)立足于促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展。這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（? ）。

當(dāng)初二（3）班的學(xué)生出現(xiàn)班主任期望的行為后，班主任發(fā)給學(xué)生一些小紅花，學(xué)生可用小紅花兌換獎(jiǎng)勵(lì)物或喜歡的活動(dòng)。教師采用的方法是（? ）。

有的孩子力圖通過(guò)哭鬧的方式引起大人的注意，但如果大人不予以注意，孩子哭的沒有意思了，自然就停止哭鬧。這種方法屬于（? ）。

通過(guò)誘導(dǎo)來(lái)訪者緩慢地暴露于導(dǎo)致焦慮的情境，并運(yùn)用心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮的目標(biāo)。這種方法屬于（? ）。

（? ）認(rèn)為，人的情緒并不是由某一誘發(fā)事件本身引起的，而是由個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)知、解釋和評(píng)價(jià)所引起，這一理論又稱為ABC理論。

曉晨平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是在一次平常的小測(cè)中失利了。在期中考試到來(lái)之際，她要求自己必須獲得成功。曉晨的這種不合理信念屬于（ ?）。

一些人面對(duì)失敗的結(jié)果常常認(rèn)為自己“一無(wú)是處”或“毫無(wú)價(jià)值”。這句話所表達(dá)的非理性信念是（ ?）。