1952年10月,教育部頒布了《小學(xué)教學(xué)計(jì)劃》,確立了小學(xué)的學(xué)制是(??)。
“師也者,教之以事而喻諸德者也”,說(shuō)明教師的根本任務(wù)是(??)。
( ?)是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益,這體現(xiàn)了我國(guó)教育的( ?)原則。
教育法律規(guī)范的構(gòu)成要素中,把規(guī)范同主體的實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái),指出在什么情況下這一規(guī)則生效的要素是( )。
神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( ?)。
神經(jīng)系統(tǒng)分為( ?)。
在影響教學(xué)過(guò)程的因素中,年齡、性別和社會(huì)文化差異等屬于( ?)。
學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過(guò)程中,起關(guān)鍵作用的是(?。?/p>
國(guó)家大幅削減教學(xué)時(shí)數(shù),并首次在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置勞動(dòng)技術(shù)教育課。這是(??)課程變革中的內(nèi)容。