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在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動(dòng)起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾

D

凱洛夫

世界最早的一部教育專著是我國(guó)的( ?)。

A

《論語》

B

《中庸》

C

《孟子》

D

《學(xué)記》

啟發(fā)教學(xué)法的最早倡導(dǎo)者是( ?)。

A

孟子

B

亞里士多德

C

孔子

D

蘇格拉底

“活到老,學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(? )特點(diǎn)的要求。

A

大眾性

B

未來性

C

公平性

D

終身性

世界上最早的普及義務(wù)教育的國(guó)家是(? )。

A

德國(guó)

B

法國(guó)

C

英國(guó)

D

美國(guó)

《學(xué)記》反對(duì)死記硬背,主張啟發(fā)式教學(xué),其中主張開導(dǎo)學(xué)生但不要牽著學(xué)生走的是( ?)。

A

博學(xué)于文

B

開而弗達(dá)

C

強(qiáng)而弗抑

D

道而弗牽

提出“性惡論”,認(rèn)為教育的作用是“化性起偽”的我國(guó)古代思想家是(? )。

A

韓非子

B

荀子

C

申不害

D

鬼谷子

墨家以“兼愛”“非攻”為教,強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)力而行”的磨練精神。墨家對(duì)于人的知識(shí)來源可分為三個(gè)方面,分別是(? )。

A

親知、聞知和說知

B

躬身、踐行和勤思

C

親聞、親知和親行

D

博學(xué)、慎行和明辨