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(2014甘肅蘭州)某教師在講授課文《春》時,用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的春景,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、具體、生動的場景。其使用的教學(xué)方法是()。

  • A

    演示教學(xué)法

  • B

    實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

  • C

    示范教學(xué)法

  • D

    情境教學(xué)法

(2014河北滄州)()是學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利。

  • A

    隱私權(quán)

  • B

    名譽(yù)權(quán)

  • C

    人身權(quán)

  • D

    受教育權(quán)

(2014山東濟(jì)寧)教師自我完善的重要途徑是()。

  • A

    勇于創(chuàng)新

  • B

    勇于實(shí)踐

  • C

    嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

  • D

    更新觀念

(2015廣西)“生活的磨難教育了我們”中的“教育”指的是()。

  • A

    正規(guī)教育

  • B

    非正規(guī)教育

  • C

    廣義的教育

  • D

    狹義的教育

(2015廣西)赫爾巴特的“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”思想反映了()。

  • A

    直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系

  • B

    知識與能力的關(guān)系

  • C

    知識與思想品德的關(guān)系

  • D

    教師與學(xué)生的關(guān)系

(2014安徽)提出“生活即教育,社會即學(xué)校,教學(xué)做合一”思想的教育家是()。

  • A

    陶行知

  • B

    黃炎培

  • C

    蔡元培

  • D

    楊賢江

(2014廣西)“曉之以理,動之以情,持之以恒,導(dǎo)之以行”所體現(xiàn)的是()。

  • A

    智育過程規(guī)律

  • B

    體育過程規(guī)律

  • C

    德育過程規(guī)律

  • D

    美育過程規(guī)律

(2013山東濱州)“桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。

  • A

    實(shí)際鍛煉法

  • B

    榜樣示范法

  • C

    陶冶教育法

  • D

    指導(dǎo)自我教育法

(2015廣東廣西)對學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是()。

  • A

    各科教學(xué)

  • B

    團(tuán)隊(duì)活動

  • C

    課外活動

  • D

    班主任工作

(2014廣西)20世紀(jì)90年代后,現(xiàn)代信息技術(shù)和課程教學(xué)整合的主要表現(xiàn)是()。

  • A

    以教為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)

  • B

    以學(xué)為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)

  • C

    以教學(xué)內(nèi)容為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)

  • D

    以教學(xué)方法為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)