(2015福建)2015年3月15日,第十二屆全國人民代表大會第三次會議表決通過了修改《中華人民共和國法》的決定。這是該法自2000年實施以來的第一次()大修。
(2015福建)根據(jù)《中華人民共和國教育法》第五十三條規(guī)定,國家建立以()為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制,保證學校教育經(jīng)費來源。
(2014福建)初二學生李某不喜歡物理,一次物理課上,他趁班主任王老師不注意,溜出教室,年老體弱的門衛(wèi)無力阻攔他跑出校門。李某進入了與學校一巷之隔的網(wǎng)吧,受社會不良青年柯某的教唆,在網(wǎng)上參與賭博。王老師對此非常氣憤,向?qū)W校建議開除李某,校方?jīng)]有同意,要求班主任對李某進行耐心教育。問題:(1)除學校、王老師和李某外,該案例涉及的法律關(guān)系主體還有哪些?(2)運用相關(guān)教育法規(guī)分析學校和王老師行為。
(2013福建)林某12歲的女兒在農(nóng)村上小學5年級。林某認為女兒遲早要嫁人,讀再多書也沒用,還不如早早讓她去賺錢,于是在暑假的時候?qū)⑴畠核偷芥?zhèn)上一個個體戶家打工。新學期開學,學校領(lǐng)導多次登門家訪,但林某拒送女兒返校。問題:(1)列出案例中違法的主體,并指出違反了什么法。(2)違法主體應承擔什么法律責任?
(2015河南鄭州)李老師是某小學二年級三班的體育老師。一次上課時,李老師的手機響了,她讓學生自由活動,自己去一邊接電話。該班學生小博在玩單杠的時候,被他的同學小方惡作劇地從后面推了一下,從單杠上掉了下來,摔傷了頭部,在醫(yī)院治療一個多月才得以恢復。問題:請運用教育法律法規(guī)相關(guān)知識對該案例進行評析。
(2014年江西)我國新課程改革不倡導的教學觀念是()。
教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)
教學過程的封閉與專制
教學過程的人文關(guān)懷
教學過程的師生交往與互動
(2016山東)隨著新一輪基礎教育課程改革的不斷深化,對教師的素質(zhì)要求也在不斷提高。下列屬于對教師的新要求的是()。
教師要熱愛教育事業(yè)
教師要成為研究者
教師要有高尚的品德
教師要有深厚的知識基礎
(2014湖南長沙)下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點的是()。
均衡性
綜合性
單一性
選擇性
(2015福建)為了改變傳統(tǒng)課程過分強調(diào)學科本位的現(xiàn)象,新課程注重聯(lián)系學生經(jīng)驗和生活實際,提倡和追求不同學科間的彼此關(guān)系。這體現(xiàn)的新課程結(jié)構(gòu)特征是()。
均衡性
選擇性
獨立性
綜合性
(2015山東濟南)新課程改革的理論基礎是()學習理論。
人本主義
認知主義
建構(gòu)主義
行為主義