篩選結(jié)果 共找出380

(2014河北滄州)當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績時(shí)欣喜若狂,他們的情緒狀態(tài)屬于()。

  • A

    心境

  • B

    激情

  • C

    應(yīng)激

  • D

    熱情

(2014福建)人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時(shí),陶醉在“永恒”的微笑中,感到非常愉悅。這種情感屬于()。

  • A

    道德感

  • B

    理智感

  • C

    美感

  • D

    自豪感

(2015重慶)短時(shí)記憶的容量是()。

  • A

    7±2個(gè)組塊

  • B

    8±2個(gè)組塊

  • C

    9±2個(gè)組塊

  • D

    10±2個(gè)組塊

(2014陜西咸陽)德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)知識(shí)的遺忘進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,其研究成果被繪制成最著名的艾賓浩斯遺忘曲線。該曲線表明,遺忘的發(fā)展是不均衡的,其規(guī)律是()。

  • A

    先快后慢,呈負(fù)加速型

  • B

    先快后慢,呈正加速型

  • C

    先慢后快,呈負(fù)加速型

  • D

    先慢后快,呈正加速型

野戰(zhàn)部隊(duì)身穿迷彩服以達(dá)到與周圍背景相混淆的效果。這主要是利用了知覺的()。

  • A

    整體性

  • B

    選擇性

  • C

    理解性

  • D

    恒常性

(2014河北滄州)根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生表現(xiàn)出來的對(duì)穩(wěn)定、可預(yù)測環(huán)境的需要,屬于()。

  • A

    生理的需要

  • B

    安全的需要

  • C

    歸屬與愛的需要

  • D

    尊重的需要

(2015福建)“率真、耿直”反映的個(gè)別心理現(xiàn)象是()。

  • A

    能力

  • B

    興趣

  • C

    性格

  • D

    動(dòng)機(jī)

(2014甘肅蘭州)一般而言,學(xué)生注意力的發(fā)展特點(diǎn)是()。

  • A

    從無意注意向有意注意逐漸過渡

  • B

    注意的范圍很廣,穩(wěn)定性較強(qiáng)

  • C

    注意的集中性和穩(wěn)定性一般較強(qiáng)

  • D

    注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較強(qiáng)

(2013遼寧大連)追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)是()。

  • A

    生理與安全需要

  • B

    尊重需要

  • C

    歸屬與愛的需要

  • D

    自我實(shí)現(xiàn)的需要

(2013安徽淮南)根據(jù)機(jī)能類型說,人的性格可以分為理智型、情緒型和()。

  • A

    內(nèi)向型

  • B

    意志型

  • C

    獨(dú)立型

  • D

    孤僻型