(2015重慶)一般以為智力落后者的智商在()。
80以下
70以下
90以下
110以下
(2014內(nèi)蒙古赤峰)在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性,以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為()。
變化
改變
變式
突出
(2014湖南郴州)外周神經(jīng)系統(tǒng)可分為()。
突感神經(jīng)和副突感神經(jīng)
軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
腦神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
脊神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
(2014貴州黔東南)大學(xué)生在教室內(nèi)認真地聽講,突然從教室外走進一個人,大家都不約而同地把視線指向他。這種注意屬于()。
隨意后注意
不隨意注意
有意后注意
隨意注意
(2014黑龍江大慶)信息保持時間在2-20秒之間,最長不超過一分鐘的記憶是()。
短時記憶
長時記憶
瞬時記憶
感覺記憶
(2013福建)兒童剛學(xué)寫字時,“烏”和“鳥”等形近字常混淆。這是由于該時期兒童的觀察品質(zhì)缺乏()。
精確性
順序性
目的性
敏捷性
(2014廣東河源)()又稱認知風(fēng)格,是個體在知覺、思維、記憶和理解問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格。
學(xué)習(xí)過程
決策過程
認知方式
認知過程
(2014湖南郴州)在印象形成過程中,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱為()。
定向作用
首因效應(yīng)
光環(huán)效應(yīng)
印象管理
(2014福建)古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)了浮力定律,解決了“王冠之謎”,這種思維是()。
直覺思維
常規(guī)思維
分析思維
抽象思維
(2015遼寧錦州)一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征是()。
能力
氣質(zhì)
性格
動力