小張進入了一家社會工作機構(gòu)工作,督導老徐向他介紹了機構(gòu)的相關(guān)情況后,給他安排了接下來的工作,包括服務(wù)個案數(shù)量、工作完成時間安排與管理等。老徐的督導內(nèi)容屬于()。
行政性督導
教育性督導
支持性督導
考核性督導
小張進入了一家社會工作機構(gòu)工作,督導老徐向他介紹了機構(gòu)的相關(guān)情況后,給他安排了接下來的工作,包括服務(wù)個案數(shù)量、工作完成時間安排與管理等。老徐的督導內(nèi)容屬于( )。
行政性督導
教育性督導
支持性督導
考核性督導
社會福利機構(gòu)設(shè)立了研究部門,充當機構(gòu)領(lǐng)導的參謀,則該機構(gòu)屬于( )。
直線式組織結(jié)構(gòu)
矩陣式組織結(jié)構(gòu)
職能式組織結(jié)構(gòu)
直線參謀式組織結(jié)構(gòu)
為了幫助受災(zāi)家庭子女恢復(fù)正常的學習生活,社會工作者小張按照“認識現(xiàn)有的問題一界定問題—探索可行的解決方法一認識各種可能的限制一選取解決辦法—設(shè)計完整的計劃一發(fā)展評估計劃”的過程,開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會服務(wù)策劃形式是( )。
戰(zhàn)略性策劃
問題解決策劃
創(chuàng)新性策劃
方案發(fā)展策劃
小田大學畢業(yè)后來到一家社會服務(wù)機構(gòu)工作,最近他正準備寫一個關(guān)于孤寡老人的社會服務(wù)方案,社會服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)是( )。
設(shè)計有效的評估方案
制定清晰的目標
問題認識和需要評估
爭取可利用的資源
社會工作督導者在處理服務(wù)對象申述過程中扮演的是( )角色。
組織者
管理者
倡導者
緩沖器
某社區(qū)地處郊區(qū),集中居住了較多外來人口。社會工作者調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于居住人口來自不同地域,習慣不同,矛盾較多,于是決定策劃一個社區(qū)綜合服務(wù)項目。社會工作者第一要做的工作應(yīng)是( )。
目標制定
界定問題
尋求社會資源
設(shè)計完整的計劃
志愿者參與社會服務(wù)的動機各有不同,有以自我為中心的動機,也有以利他和社會為中心的動機。下面不屬于以志愿者自我為中心的動機的是( )。
有機會體驗新的生活方式和文化
能表現(xiàn)和證明自己的成就
自我成長、發(fā)展與成熟
受親人、朋友、老師和家長的影響而參與服務(wù).
中國青少年發(fā)展基金會在“六一兒童節(jié)”來臨之際,組織“希望工程”的孩子們參觀了鳥巢、水立方等,為孩子們過了一個難忘的兒童節(jié)。在我國,中國青少年發(fā)展基金會屬于( )。
政府部門
群眾團體組織
社會服務(wù)類民間組織
社會公益類事業(yè)單位
在志愿者管理中,( )的目的是了解志愿者的興趣,掌握其個人資料,安排志愿者到合適的服務(wù)崗位。
評估
會談
簽約
監(jiān)督