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進城務工家庭的子女經常面臨學習困難,這不僅需要關注進城務工子女本身以及家庭的狀況,而且還要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。所以,在家庭社會工作中社會工作者必須( )的基本假設。

  • A

    運用生態(tài)視角

  • B

    提供以家庭為基礎的支持

  • C

    堅持以家庭為中心的理念

  • D

    采取危機介入策略

家庭社會工作的開展需要依據(jù)一些基本的原則,這些基本原則為家庭社會工作的設計和執(zhí)行提供基本的指導框架,保證社會工作者準確評估家庭成員的需求,發(fā)掘家庭成員的能力,實現(xiàn)家庭服務活動的目標。以下不是家庭社會工作的原則的是()。

  • A

    家庭成員自決原則

  • B

    家庭處境化原則

  • C

    家庭成員增能原則

  • D

    家庭個別化原則

王女士向社會工作者小李抱怨:“你說這孩子是怎么了?那么簡單的東西學了一遍又一遍,總是記不住,可只要說起玩,他就來勁?!毙±钸\用再標簽提問技巧幫助王女士重新認識自己的孩子。小李的下列提問中,符合再標簽技巧運用的是()。(2015)

  • A

    “你是說孩子對感興趣的事很投入,是嗎?”

  • B

    “你是說孩子對學習很不上心,是嗎?”

  • C

    “你是說孩子總是想著玩,是嗎?”

  • D

    “你是說孩子管不住自己,是嗎?”

家庭關系是指一個家庭中家庭成員之間的關系。一般來講,家庭關系的復雜程度往往取決于家庭的結構類型和(  )。

  • A

    家庭功能

  • B

    家庭資源

  • C

    家庭人數(shù)

  • D

    家庭模式