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社會研究與社會工作實(shí)務(wù)具有過程相似性，但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的( )過程。

A
擬定研究主題和界定研究問題
B
進(jìn)行文獻(xiàn)回顧
C
完成研究設(shè)計(jì)和搜集資料
D
整理分析資料和撰寫研究報(bào)告
E
研究成果評估

社會政策運(yùn)行以一定的資源為前提，社會政策資源包括(　　)。

A
法規(guī)
B
人力
C
政策支持
D
物力
E
財(cái)力

研究報(bào)告應(yīng)該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，除了標(biāo)題、研究問題、目標(biāo)和意義之外，下列屬于研究報(bào)告的主要內(nèi)容的是()。

A
文獻(xiàn)回顧
B
研究方法
C
研究發(fā)現(xiàn)
D
成果應(yīng)用
E
討論和建議

黨的十六屆六中全會是改革開放以來專門研究社會建設(shè)重大事務(wù)的中央全會。在此次會議上作出了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》。其主要內(nèi)容包括( )。

A
構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性
B
構(gòu)建社會主義和諧社會的總體要求
C
構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)任務(wù)
D
構(gòu)建社會主義和諧社會的原則
E
提出了“社會治理”的概念

小董是某社會工作機(jī)構(gòu)項(xiàng)目部的主任，主要負(fù)責(zé)社會工作者能力建設(shè)項(xiàng)目方案書的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的具體執(zhí)行和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告的撰寫。對照項(xiàng)目方案書，項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告還應(yīng)該包括的內(nèi)容有()。

A
社會工作者能力現(xiàn)狀及其特點(diǎn)
B
社會工作者能力建設(shè)的反思
C
社會工作者能力不足的原因分析
D
社會工作者能力建設(shè)的效果
E
社會工作者能力建設(shè)已完成的內(nèi)容

十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》對社會建設(shè)的各個領(lǐng)域提出了許多改革的具體要求。在大力促進(jìn)教育公平方面，提出了哪些具體要求( )。

A
要逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距
B
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置
C
實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗
D
不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班
E
積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育

服務(wù)后期評估包括結(jié)果評估、影響評估，其中結(jié)果評估包括（）。

A
對服務(wù)效率的分析評估
B
對服務(wù)對象改變程度及滿意程度的評估
C
對項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的評估
D
了解項(xiàng)目是否獲得社會效益
E
了解項(xiàng)目是否拓展了相關(guān)實(shí)務(wù)

下列屬于政策調(diào)整內(nèi)容的有(　　)。

A
政策方案調(diào)整
B
政策實(shí)施手段的調(diào)整
C
政策目標(biāo)調(diào)整
D
政策實(shí)施部門領(lǐng)導(dǎo)人的調(diào)整
E
政策效力調(diào)整

某研究者提出要用實(shí)驗(yàn)研究法了解“老人參與減壓小組對其睡眠時(shí)間長短的影響”。研究者必須完成( )。

A
通過隨機(jī)抽樣或配對，形成兩個特性相近的小組，并以第一組老人為實(shí)驗(yàn)組
B
了解兩個組所有老人過去一星期的每晚睡眠時(shí)間
C
對第一組老人進(jìn)行為期3天的減壓技術(shù)訓(xùn)練
D
在減壓技術(shù)訓(xùn)練后，對所有老人再次測量其此后一星期的每晚睡眠時(shí)間，并比較與訓(xùn)練前的區(qū)別
E
對第二組老人進(jìn)行相同的減壓訓(xùn)練

社會工作實(shí)踐對相關(guān)領(lǐng)域法規(guī)和社會政策發(fā)展的積極促進(jìn)作用，體現(xiàn)在法規(guī)與政策的( )等各個環(huán)節(jié)。

A
制定
B
實(shí)施
C
評估
D
改革
E
維護(hù)

快速查題-中級社會工作師試題