社會(huì)工作者小晴了解到,社區(qū)中有一些公司的“白領(lǐng)”,由于工作中競(jìng)爭(zhēng)比較激烈,所承受的心理壓力較大,使他們的精神處于亞健康的狀態(tài)。小晴通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助他們舒解心理壓力,進(jìn)而使他們正常地投入工作和生活。小晴所做的工作屬于( )。
社會(huì)救助
心理健康服務(wù)
家庭服務(wù)
醫(yī)療社會(huì)工作
某社區(qū)工作者發(fā)現(xiàn),社區(qū)中有許多隨遷老人,他們對(duì)新居住地生活非常不適應(yīng),他們聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?,從不參與社區(qū)活動(dòng),大部分時(shí)間老人都宅在家里,為此社會(huì)工作者在開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)著重考慮( )。
為服務(wù)對(duì)象提供生活適應(yīng)照顧
為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更多資源
做好服務(wù)對(duì)象的思想工作
評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的功能一般可分為對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能和對(duì)社會(huì)的功能。下列選項(xiàng)中,哪一項(xiàng)屬于社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能()。
促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
促進(jìn)社會(huì)環(huán)境的和諧穩(wěn)定
推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展
維持社會(huì)秩序,解決社會(huì)的問(wèn)題
13歲的阿威讀初二,平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,家長(zhǎng)的訓(xùn)斥讓他產(chǎn)生逆反心理,不但不好好學(xué)習(xí),而且還出現(xiàn)了逃課、離家出走的現(xiàn)象。他經(jīng)常與社會(huì)上一些小幫派團(tuán)體混在一起,上個(gè)月竟然參與超市偷竊的案件。由于阿威還未成年,沒(méi)有被刑拘,但在派出所備了案。此時(shí),社會(huì)工作者介入,為阿威提供服務(wù),則社會(huì)工作者的工作屬于( )。
學(xué)校社會(huì)工作
社會(huì)救助社會(huì)工作
矯正社會(huì)工作
家庭社會(huì)工作
吳某的丈夫偷偷吸毒,將家里的積蓄換了毒品,經(jīng)營(yíng)的生意難以維持,吳某發(fā)現(xiàn)后極度惶恐焦慮,既擔(dān)心丈夫毒癮越來(lái)越大,又擔(dān)心丈夫被警察抓去,家庭生活失去依靠,于是向社會(huì)工作者求助。下列社會(huì)工作者的做法中,正確的是( )。
報(bào)警
建議吳某勸丈夫主動(dòng)去戒毒所
勸吳某離婚
向吳某提供戒毒機(jī)構(gòu)的信息
幫助吳某疏導(dǎo)焦慮
實(shí)際社會(huì)工作人員與專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者的區(qū)別之處在于( )。
實(shí)際社會(huì)工作人員一般是行政或事業(yè)干部,而不是專(zhuān)業(yè)人員
實(shí)際社會(huì)工作人員一般不要求受過(guò)系統(tǒng)的社會(huì)服務(wù)方面的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練
實(shí)際社會(huì)工作人員一般靠行政系統(tǒng)自上而下地開(kāi)展工作
實(shí)際社會(huì)工作者強(qiáng)調(diào)與服務(wù)對(duì)象的平等關(guān)系
實(shí)際社會(huì)工作人員的活動(dòng)或多或少地帶有政治色彩
企業(yè)社會(huì)工作是社會(huì)工作開(kāi)辟的一個(gè)新領(lǐng)域,并處于不斷發(fā)展之中,其內(nèi)容主要包括()。
通過(guò)輔導(dǎo)、服務(wù)和改善勞動(dòng)關(guān)系維護(hù)職工的合法權(quán)益
對(duì)職工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)
與勞動(dòng)就業(yè)管理部門(mén)、用人機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系
幫助職工改善工作條件
幫助職工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
社會(huì)工作者已經(jīng)活躍在人們共同生活的幾乎所有領(lǐng)域,下列屬于家庭社會(huì)工作的主要任務(wù)的是( )。
提供物質(zhì)性的服務(wù),協(xié)助家庭生活有序運(yùn)轉(zhuǎn)
提供法律及心理援助.增強(qiáng)家庭的應(yīng)變能力
開(kāi)展教育與培訓(xùn),提高家庭整體素質(zhì)
連接資源搭建網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)家庭增權(quán)及發(fā)展
提供康復(fù)服務(wù)
小于所在的機(jī)構(gòu)主要致力于兒童社會(huì)工作,下列哪些內(nèi)容屬于基本的兒童服務(wù)?
對(duì)殘疾兒童的救助
培養(yǎng)兒童的藝術(shù)鑒賞能力
對(duì)兒童受教育權(quán)的保護(hù)
對(duì)受虐兒童的援助
對(duì)童工的救助
中年男子郭某2009年8月被公司裁員后,多次求職均未成功,他缺乏相關(guān)職業(yè)技術(shù),對(duì)未來(lái)非常悲觀,從2010年底開(kāi)始不再求職。他每月要支付房貸,并供女兒讀大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)壓力大,夫妻關(guān)系也出現(xiàn)問(wèn)題。在提供服務(wù)的過(guò)程中,‘社會(huì)工作者可以扮演的角色有( )。
作為資源籌措者,協(xié)助郭某報(bào)名參加勞動(dòng)技能培訓(xùn)班
作為服務(wù)提供者,針對(duì)郭某夫妻關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的家庭治療
作為關(guān)系協(xié)調(diào)者,聯(lián)絡(luò)銀行希望其同意郭某暫緩支付房貸的要求
作為支持者,鼓勵(lì)郭某在可能的情況下自強(qiáng)自立
作為政策影響者,呼吁政府出臺(tái)針對(duì)中年人失業(yè)的相關(guān)政策