趙某因企業(yè)倒閉而失業(yè),根據(jù)相關(guān)政策領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金維持基本生活,后來(lái)趙某在政府有關(guān)部門支持下重新就業(yè),生活水平有明顯改善。趙某的這種狀況反映了社會(huì)政策的( )。
正功能和潛功能
顯功能和正功能
負(fù)功能和潛功能
顯功能和負(fù)功能
下列服務(wù)中體現(xiàn)社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面上“促進(jìn)發(fā)展”目標(biāo)的是
留守兒童的成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃
社區(qū)困境兒童的救助服務(wù)
殘障人士的社區(qū)康復(fù)服務(wù)
失獨(dú)老人的日間照料服務(wù)
在服務(wù)對(duì)象遭遇不公正待遇時(shí),社會(huì)工作者伸張正義。這體現(xiàn)了社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的什么功能( )。
提供物質(zhì)幫助
促進(jìn)社會(huì)建設(shè)與社會(huì)進(jìn)步
維護(hù)合法權(quán)益
促進(jìn)人的發(fā)展
李大媽因意外摔倒,造成骨折住院,獨(dú)生兒子因打架傷害他人被判入獄,老伴兒去世多年,有幾個(gè)遠(yuǎn)房親戚也無(wú)暇照顧她。李大媽情緒極其沮喪,甚至有輕生的念頭。社會(huì)工作者小陳了解到這些情況后,一方面聯(lián)系李大媽所在社區(qū),招募志愿者為其提供護(hù)理照顧。另一方面鼓勵(lì)李大媽配合治療,并協(xié)調(diào)醫(yī)院相關(guān)部門,減免了她的部分醫(yī)療費(fèi),同時(shí)還積極幫助李大媽申請(qǐng)政府的社會(huì)救助資金。根據(jù)上述內(nèi)容,小陳的工作屬于( )。
社會(huì)救助社會(huì)工作
社區(qū)社會(huì)工作
心理健康服務(wù)
醫(yī)務(wù)社會(huì)工作
下列說(shuō)法中,最能反映中國(guó)專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展特點(diǎn)的是()。(2015)
職業(yè)化發(fā)展優(yōu)于專業(yè)化發(fā)展
專業(yè)性社會(huì)工作與行政性社會(huì)工作并存
儒家思想對(duì)專業(yè)社會(huì)工作的產(chǎn)生具有決定性作用
慈善組織對(duì)專業(yè)社會(huì)工作形成具有實(shí)質(zhì)推動(dòng)作用
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,兒童服務(wù)逐漸把( )納入自己的工作范圍。
兒童發(fā)展
兒童權(quán)益
兒童成長(zhǎng)
兒童需求
社會(huì)工作者小王服務(wù)的社區(qū)有部分少數(shù)民族居民,小王的督導(dǎo)建議他閱讀一些有關(guān)宗教方面的書(shū)籍,督導(dǎo)的建議主要體現(xiàn)了社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)對(duì)社會(huì)工作者( )的要求。
技術(shù)能力
文化能力
心理素質(zhì)
繼續(xù)教育
社會(huì)工作者根據(jù)服務(wù)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,幫助其克服畏難情緒,激發(fā)其潛能,增強(qiáng)其獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,協(xié)助其改善不良境遇,這一做法體現(xiàn)了社會(huì)工作者的( )角色。
使能者
倡導(dǎo)者
關(guān)系協(xié)調(diào)者
政策影響者
社會(huì)工作是一種現(xiàn)代職業(yè),以下關(guān)于社會(huì)工作如何開(kāi)展的表述錯(cuò)誤的是( )。
在一定的組織機(jī)構(gòu)內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)
有一定的專業(yè)規(guī)范和組織約束
社會(huì)工作者服從機(jī)構(gòu)的制度
以個(gè)人名義從事社會(huì)工作
社會(huì)工作的本質(zhì)是助人,( )是達(dá)到助人目的的有效手段。
社會(huì)工作者的能力和素質(zhì)
受助者的積極配合
利他主義價(jià)值觀的指導(dǎo)
科學(xué)的助人方法