中級社會(huì)工作師
篩選結(jié)果 共找出341

社會(huì)工作在分析困難群體的困難和問題時(shí)的基本觀點(diǎn)是(  )。

  • A

    “人在群體之中”

  • B

    “人在環(huán)境之中”

  • C

    “人在社會(huì)之中”

  • D

    “人在社區(qū)之中”

年初,17歲的小郭、小孫給小陸過18歲生日。從未沾過酒的他們,醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來將有幾年在大墻內(nèi)度過,但一項(xiàng)新制度使之得以改變。這就是該市青少年事務(wù)署與檢察院建立的一項(xiàng)針對未成年人的特殊檢察機(jī)制,名為“訴前考察”。這意味著對未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社工進(jìn)行3個(gè)月訴前考察.表現(xiàn)良好將免予起訴,反之則進(jìn)入訴訟程序。此案例涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域是(  )。

  • A

    學(xué)校社會(huì)工作

  • B

    心理健康服務(wù)

  • C

    矯正社會(huì)工作

  • D

    家庭社會(huì)工作

老宋退休后脾氣變得很暴躁,經(jīng)常與妻兒吵架,家里氣氛緊張。社會(huì)工作者得知老宋一家的情況后為其提供服務(wù)。下列社會(huì)工作者的做法中,體現(xiàn)關(guān)系協(xié)調(diào)者角色的是()

  • A

    建議老宋向原單位爭取返聘

  • B

    幫助老宋逐漸適應(yīng)退休生活

  • C

    為老宋進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和減壓

  • D

    促進(jìn)老宋與家人的相互溝通

“助人自助”是社會(huì)工作專業(yè)應(yīng)遵循的一個(gè)基本理念,它指的是(  )。

  • A

    幫助人也幫助自己

  • B

    幫助別人使自己得到成長

  • C

    幫助別人使他能自助

  • D

    幫助別人讓他再去幫助其他人

小美是一位學(xué)校社會(huì)工作者,她目前的工作主要是針對學(xué)校“問題學(xué)生”失常的心理和行為進(jìn)行輔導(dǎo)和治療,這屬于()學(xué)校社會(huì)工作。

  • A

    治療型

  • B

    變遷型

  • C

    社區(qū)一學(xué)校型

  • D

    輔導(dǎo)型

志愿者的活動(dòng)是對社會(huì)的貢獻(xiàn),志愿服務(wù)是公益服務(wù)和社會(huì)服務(wù)的組成部分。以下關(guān)于志愿者的表述錯(cuò)誤的是(    )。

  • A

    志愿者是自愿為弱者和公眾提供服務(wù)的人員

  • B

    志愿者不能接受經(jīng)費(fèi)

  • C

    志愿者有一定的組織形式和制度

  • D

    志愿者要接受社會(huì)的監(jiān)督

關(guān)于社會(huì)工作的說法,正確的是()。(2015)

  • A

    社會(huì)工作過程是服務(wù)對象自主、自決、自助的過程

  • B

    社會(huì)工作過程是社會(huì)工作者與服務(wù)對象平等互動(dòng)的過程

  • C

    社會(huì)工作過程是社會(huì)工作者為主,服務(wù)對象為輔的合作過程

  • D

    社會(huì)工作過程是服務(wù)對象為主,社會(huì)工作者為輔的合作過程

王新已經(jīng)到了上學(xué)的年齡,但因?yàn)榧依锷罾щy,沒有錢送他去上學(xué)。每當(dāng)看到同齡的孩子都開開心心背起書包去上學(xué),王新都會(huì)偷偷地流眼淚。社會(huì)工作者得知這個(gè)情況后。幫助王新聯(lián)系了一所學(xué)校,并向?qū)W校申請減免相關(guān)費(fèi)用。王新終于能和其他小朋友一樣去上學(xué)了。社會(huì)工作在這一過程中發(fā)揮了(  )功能。

  • A

    維持社會(huì)秩序

  • B

    促進(jìn)社會(huì)和諧

  • C

    促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活

  • D

    促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

我國從(  )起,現(xiàn)代意義上的社會(huì)工作開始出現(xiàn)。

  • A

    19世紀(jì)中期

  • B

    19世紀(jì)末

  • C

    20世紀(jì)初至20-30年代

  • D

    20世紀(jì)末

社會(huì)工作者小馮是“青少年成長關(guān)愛計(jì)劃”的負(fù)責(zé)人,該項(xiàng)目的服務(wù)對象是低收入家庭的子女。小馮在項(xiàng)目開展中扮演著多種角色,下列做法中,屬于資源籌措角色的是()。

  • A

    協(xié)助低收入家庭子女建立成長小組

  • B

    提升低收入家庭子女的自信心

  • C

    招募志愿者為低收入家庭子女開設(shè)興趣班

  • D

    設(shè)計(jì)低收入家庭子女喜歡的游戲活動(dòng)