服務(wù)面談外的任務(wù)既可以主要針對(duì)服務(wù)對(duì)象,也可以針對(duì)服務(wù)對(duì)象的(),甚至同時(shí)涉及兩者。
生活環(huán)境
社區(qū)資源
家人情況
周圍他人
社會(huì)工作者小天剛接手了一個(gè)婚姻問(wèn)題的家庭個(gè)案,小天在在收集完與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題有關(guān)的資料,并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估后,接著應(yīng)該開(kāi)展的工作是( )。
明確服務(wù)目標(biāo)
設(shè)計(jì)服務(wù)活動(dòng)
簽訂工作協(xié)議
實(shí)施服務(wù)計(jì)劃
個(gè)案管理的特點(diǎn)不包括( )。
服務(wù)對(duì)象遇到多重問(wèn)題
雙重功能
“全貌”工作方法
照顧協(xié)調(diào)
社會(huì)工作者小張?jiān)诜?wù)過(guò)程中得知,服務(wù)對(duì)象王某遭受丈夫的虐待,身心受到嚴(yán)重?fù)p害。小張的正確做法是( )。
勸導(dǎo)王某與丈夫離婚
告知王某有關(guān)機(jī)構(gòu)可以提供庇護(hù)服務(wù)
找王某丈夫談話,對(duì)其警告
向王某丈夫單位反映情況,對(duì)其施壓
服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者抱怨道:“我媽媽好啰嗦,我做什么她都看不順眼。什么都要管,我受不了我媽媽管教我的方式?!鄙鐣?huì)工作者運(yùn)用自我表露技巧,最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是( )。
我能理解你這種感受,誰(shuí)都不喜歡啰嗦的人
我覺(jué)得你要想想你媽媽是因?yàn)閻?ài)你才這么做的,她是為你好
當(dāng)年我也接受不了媽媽的哆唆,但后來(lái)我還是理解了媽媽
父母管孩子都是為了孩子好,這一點(diǎn)你要理解
心理社會(huì)治療模式注重“人在情境中”的理念,為促進(jìn)服務(wù)對(duì)象社會(huì)心理正常發(fā)展,社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)重視服務(wù)對(duì)象()。
與環(huán)境的適應(yīng)
自我的發(fā)展
以往的生活經(jīng)驗(yàn)
人生理想的確定
服務(wù)面談外的任務(wù)既可以主要針對(duì)服務(wù)對(duì)象,也可以針對(duì)服務(wù)對(duì)象的( ),甚至同時(shí)涉及兩者。
生活環(huán)境
社區(qū)資源
家人情況
周圍他人
關(guān)于個(gè)案工作中任務(wù)中心模式的正確說(shuō)法是( )。
任務(wù)中心模式的焦點(diǎn)是為服務(wù)對(duì)象提供簡(jiǎn)要有效的服務(wù)
在任務(wù)中心模式中,任務(wù)是目標(biāo),解決問(wèn)題是完成任務(wù)的手段
任務(wù)中心模式的重要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的積極性
所有求助對(duì)象都能成為任務(wù)中心模式的服務(wù)對(duì)象
小強(qiáng)正值“叛逆期”,對(duì)父母的管教日益反感,有幾次因?qū)W習(xí)成績(jī)下滑和迷戀網(wǎng)游跟父母發(fā)生爭(zhēng)吵,還聲稱要離家出走。小強(qiáng)父親對(duì)此火冒三丈,覺(jué)得這個(gè)兒子白養(yǎng)了,小強(qiáng)母親向社會(huì)工作者老張求助。老張引導(dǎo)他們理解相互的感受、想法和期待,協(xié)助他們從新的角度來(lái)看待家庭中的規(guī)則。上述工作過(guò)程,反映出老張運(yùn)用的主要治療模式是()
任務(wù)中心模式
認(rèn)知行為治療模式
結(jié)構(gòu)式家庭治療模式
薩提亞家庭治療模式
社會(huì)工作者李某在和個(gè)案服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)喜歡講述自己的親身經(jīng)歷和處理事情的方法,為服務(wù)對(duì)象提供建議和參考。社會(huì)工作者的這種技巧是()的影響性技巧。
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