中級(jí)社會(huì)工作師
篩選結(jié)果 共找出461題

社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象孫某有手工編織的特長，便建議她利用此項(xiàng)特長去創(chuàng)業(yè)，并積極協(xié)助孫某去工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，向銀行申請(qǐng)貸款。在這一服務(wù)過程中，小張承擔(dān)的角色有(　　)。(2011年)

  • A

    教育者

  • B

    使能者

  • C

    倡導(dǎo)者

  • D

    聯(lián)系者

  • E

    治療者

在個(gè)案管理過程中，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象一起工作，為服務(wù)對(duì)象提供“全人”服務(wù)，還要確保充分有效的運(yùn)用多方資源，并預(yù)估服務(wù)效果。這些做法體現(xiàn)個(gè)案管理實(shí)施的原則有( )。

  • A

    間接服務(wù)

  • B

    服務(wù)協(xié)調(diào)

  • C

    資源整合

  • D

    遵守計(jì)劃

  • E

    評(píng)估和監(jiān)督

羅杰斯認(rèn)為自我概念主要包括(  )

  • A

    服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的知覺評(píng)價(jià)

  • B

    服務(wù)對(duì)象對(duì)整個(gè)世界的知覺和評(píng)價(jià)

  • C

    服務(wù)對(duì)象對(duì)自己與他人關(guān)系的知覺和評(píng)價(jià)

  • D

    服務(wù)對(duì)象對(duì)環(huán)境的知覺和評(píng)價(jià)

  • E

    服務(wù)對(duì)象對(duì)他人的直覺和評(píng)價(jià)

收集服務(wù)對(duì)象的資料是社會(huì)工作者開展個(gè)案服務(wù)工作過程中的重要階段，社會(huì)工作者所需資料的來源包括( )。

  • A

    調(diào)查表

  • B

    財(cái)產(chǎn)狀況證明

  • C

    醫(yī)生的診斷證明

  • D

    觀察記錄表

  • E

    社區(qū)的工作守則

理性情緒治療模式的特點(diǎn)包括(　　)。

  • A

    明確輔導(dǎo)要求

  • B

    檢查非理性信念

  • C

    與非理性信念辯論

  • D

    采用綜合的方式開展工作

  • E

    鞏固輔導(dǎo)效果

下列屬于危機(jī)介入模式基本原則的是(　　)

  • A

    及時(shí)接案和處理

  • B

    把精力放在各個(gè)有關(guān)聯(lián)的目標(biāo)上

  • C

    利用服務(wù)對(duì)象的周圍資源為服務(wù)對(duì)象提供適度支持

  • D

    讓服務(wù)對(duì)象重新找回行動(dòng)的動(dòng)力

  • E

    恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的自信和自尊

大志在與社會(huì)工作者初次面談時(shí)說，與結(jié)婚3年的妻子經(jīng)常吵架，希望社會(huì)工作者協(xié)助改善夫妻關(guān)系，還要求社會(huì)工作者切勿告訴其他人。該面談過程中，社會(huì)工作者宜采用的面談技巧有()。

  • A

    限制

  • B

    專注

  • C

    傾聽

  • D

    同理心

  • E

    忠告

與個(gè)案工作和社區(qū)工作等方法相比。小組工作方法有其自己的特點(diǎn)。小組工作的特點(diǎn)有(　　)。

  • A

    小組組員問題的相似性

  • B

    運(yùn)用小組治療性因素

  • C

    不注重個(gè)體的差異

  • D

    注重團(tuán)體的動(dòng)力

  • E

    強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與

危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開的服務(wù)，下面對(duì)于危機(jī)介入模式特點(diǎn)的論述正確的是(　　)。

  • A

    社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象回憶童年的生活經(jīng)歷

  • B

    社會(huì)工作者要快速做出危險(xiǎn)判斷

  • C

    社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象改變不當(dāng)?shù)淖晕腋拍?/span>

  • D

    社會(huì)工作者要有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒

  • E

    社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前的問題

小麗因戀愛受挫向社會(huì)工作者李大姐求助，經(jīng)過初步了解，李大姐發(fā)現(xiàn)，小麗認(rèn)為對(duì)方是因?yàn)樽约翰黄敛盘岢龇质值?。于是兩人進(jìn)行了下述對(duì)話。李大姐：“你說自己不漂亮，能具體說說嗎?”小麗：“我是單眼皮，總覺得我的眼睛不漂亮。”針對(duì)服務(wù)對(duì)象的非理性理念，若采用辯論技巧，李大姐恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)有(　　)。(2011年)

  • A

    “是不是你應(yīng)該改變這種看法呢?”

  • B

    “是不是別人都能有不漂亮的地方，而你不能有呢?”

  • C

    “是不是有什么依據(jù)能說明你這個(gè)觀點(diǎn)呢?”

  • D

    “是不是別人也都是這樣認(rèn)為的呢?”

  • E

    “是不是單眼皮就一定不漂亮呢?”