李某在經(jīng)過(guò)面試后,終于要和自己理想的單位簽合同了,可是當(dāng)她審閱合同時(shí),發(fā)現(xiàn)里面規(guī)定李某不能在三年內(nèi)結(jié)婚生子,否則不能在此單位上班。根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》,這條規(guī)定侵犯了李莉的( )。
政治權(quán)利
社會(huì)保障權(quán)利
勞動(dòng)權(quán)利
人身權(quán)利
下列權(quán)益中,不屬于《婦女權(quán)益保障法》明確規(guī)定的婦女依法享有的權(quán)益是( )
婚姻家庭權(quán)益
社會(huì)保障權(quán)益
環(huán)境友好權(quán)益
文化教育權(quán)益
下列不屬于我國(guó)保障未成年人合法權(quán)益中的家庭保護(hù)的是( )。
監(jiān)護(hù)與撫養(yǎng)
關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)
教育培養(yǎng)
開(kāi)展成長(zhǎng)教育
某家庭丈夫死亡,丈夫的父母以妻子沒(méi)有能力撫養(yǎng)為由,拒絕妻子對(duì)孩子的看護(hù)與照料,這主要是損害了婦女的()。
人身權(quán)利
婚姻自主權(quán)
財(cái)產(chǎn)權(quán)
子女監(jiān)護(hù)權(quán)
“老有所養(yǎng)”并不只是家庭成員的義務(wù),同時(shí)也是國(guó)家與社會(huì)的責(zé)任。《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定,國(guó)家通過(guò)()制度,保障老年人的基本生活。
新型農(nóng)村合作醫(yī)療
基本醫(yī)療保險(xiǎn)
基本養(yǎng)老保險(xiǎn)
城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)
《老年人權(quán)益保障法》不僅明確提出了老年人權(quán)益保障的目標(biāo)是老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂(lè),而且明確規(guī)定國(guó)家建立和完善社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系,這一養(yǎng)老體系的依托是( )。
居家養(yǎng)老
社區(qū)養(yǎng)老
機(jī)構(gòu)養(yǎng)老
社會(huì)養(yǎng)老?
殘疾兒童小剛能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,在申請(qǐng)就近入學(xué)時(shí)卻因其是殘疾人而遭到甲小學(xué)拒絕,小剛的父親為此尋求當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T的幫助。根據(jù)《殘疾人保障法》,關(guān)丁小剛的入學(xué)問(wèn)題。當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T應(yīng)采取的做法是()。
與甲小學(xué)協(xié)商解決
與小剛父親協(xié)商解決
找其他學(xué)校招收
責(zé)令甲小學(xué)招收
小明是高一學(xué)生,家里是低保戶,《關(guān)于進(jìn)一步做好城鄉(xiāng)特殊困難未成年人教育救助工作的通知》,小明應(yīng)獲得的教育救助是()。
免費(fèi)教育
免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)
免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)
必要的學(xué)習(xí)和生活補(bǔ)助
小程父母常年在外務(wù)工,很早就把小程送到農(nóng)村老家一所寄宿中學(xué)上學(xué)。從初二開(kāi)始,小程因交友不慎,多次參與盜竊活動(dòng)并屢教不改。此種情形下,除小程父母外,經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn),( )可以申請(qǐng)送小程進(jìn)工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。
當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)
當(dāng)?shù)卮迕裎瘑T會(huì)
小程就讀的中學(xué)
當(dāng)?shù)厮痉ㄐ姓块T
下列各項(xiàng)屬于保護(hù)殘疾人勞動(dòng)權(quán)的是( )。
扶持殘疾人福利性企業(yè)、事業(yè)組織
通過(guò)電視、圖書(shū)等反映殘疾人生活
國(guó)家對(duì)生活確有困難的殘疾人給予救濟(jì)
家庭應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)殘疾人參加社會(huì)保險(xiǎn)