“君子憂道不憂貧”,故孔子把學稼、學圃的樊遲視為“小人”。這反映了(? )。
普及義務(wù)教育始于( ?)。
“藏息相輔”“善喻”“長善救失”等教學思想首次提出在( ?)。
“君子之教,喻也”體現(xiàn)了教學的啟發(fā)式原則,這一句話出自( ?)。
在下列著作中,提出了學習的過程是“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是( ?)。
古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作是( ?)。
提出了“兒童中心”“活動中心”“經(jīng)驗中心”的“新三中心論”的著作是(? )。
“從做中學”,這是一種通過主動作業(yè),在經(jīng)驗的情境中思維的方法。它的提出者是(? )。
我國職業(yè)教育的先驅(qū),主張手腦并用,做學合一的教育家是(? )。
提出“活教育的目的就是在做人,做中國人,做現(xiàn)代中國人”的教育家是(? )。