已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的( ?)。
下面的四個(gè)詞語(yǔ)中能夠體現(xiàn)典型的遷移現(xiàn)象的是( ?)。
兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為( ?)。
會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ),學(xué)得比其他人快。這屬于( ?)。
學(xué)生在物理中學(xué)習(xí)了“平衡”的概念之后,就會(huì)對(duì)以后學(xué)習(xí)化學(xué)平衡、經(jīng)濟(jì)平衡、生態(tài)平衡產(chǎn)生影響。這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的( ?)規(guī)律。
學(xué)習(xí)騎自行車后不利于學(xué)習(xí)騎三輪車。這種遷移屬于( ?)。
學(xué)習(xí)遷移中,( )是具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。
下面體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是( ?)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法也影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種遷移屬于( ?)。
學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”字,有助于學(xué)習(xí)寫(xiě)“磊”字。這種遷移屬于( ?)。