簡述游戲治療中為作為治療對象的兒童設(shè)定的限制。
簡述對學前語言障礙兒童進行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔哪些具體任務(wù)?
試述學前語言障礙兒童語言矯治工作的指導原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔的任務(wù)。
簡述游戲治療中為作為治療對象的兒童設(shè)定的限制。
正確答案:
(1)不允許兒童破壞房間里的任何財產(chǎn)或設(shè)備(游戲設(shè)備除外)。(2)不允許兒童用身體攻擊治療者。(3)不允許兒童在見面時間以外停留過長的時間。(4)不允許兒童從游戲室里帶走玩具。(5)不允許兒童向窗戶外扔玩具或其他東西。
教材章節(jié)/頁面:7-214
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簡述對學前語言障礙兒童進行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔哪些具體任務(wù)?
試述學前語言障礙兒童語言矯治工作的指導原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔的任務(wù)。
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