篩選結(jié)果 共找出4949題

(2012年下半年統(tǒng)考)有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動，很難約束自己的行為，這個幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于(    )。

  • A

    膽汁質(zhì)

  • B

    多血質(zhì)

  • C

    黏液質(zhì)

  • D

    抑郁質(zhì)

簡述學前兒童口語發(fā)展的主要特征。

華生認為，新生兒害怕兩種事件，即(　　)。

  • A

    大聲和陌生

  • B

    大聲和失持

  • C

    撫摸和失持

  • D

    吵鬧和陌生

閱讀下面材料，回答問題?；崾敲绹永Ｄ醽喼莸囊粋€小女孩。她母親雙目失明，喪失了養(yǎng)育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她?；嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話，更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴重營養(yǎng)不良，胳膊和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情?；?歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。最初幾個月，基尼的智商得分只相當于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到3歲，她都沒有學會人類語言的語法規(guī)則，不能進行最基本的語言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。問題（一）：小基尼的缺陷說明了什么？問題（二）：小基尼在精心教育下，仍不能學會人類語言的語法規(guī)則，這說明了什么？

3-4歲幼兒心理發(fā)展特征的是(   )。

  • A

    愛模仿

  • B

    思維具體形象

  • C

    行動受情緒支配

  • D

    認知依靠行動

論述教師尊重幼兒個體差異的意義與舉措

隨著年齡增長，幼兒形象記憶與語詞記憶的差別會(   )。

  • A

    不會變化

  • B

    不會縮小

  • C

    逐漸擴大

  • D

    逐漸縮小

舉例說明身心發(fā)展的不平衡性。

幼兒期的言語學習主要是(　　)。

  • A

    閱讀訓練

  • B

    書面言語的學習

  • C

    口語的學習

  • D

    識字學習

《愛彌兒》是盧梭教育思想的代表作，集中闡述了他的(　　)。

  • A

    自然教育理論

  • B

    活教育理論

  • C

    紳士教育思想

  • D

    和諧教育思想