快速查題-幼兒教師資格證試題

在學(xué)前兒童判斷和推理過(guò)程中，學(xué)前兒童初期常常不能按(   )進(jìn)行推理和判斷。

(   )是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

（  ）是指幼兒如果在某一方面有所不足，可以改由另一方面的強(qiáng)項(xiàng)去補(bǔ)償，已達(dá)到“失之東隅收之桑榆”的效果。

幼兒同教師從教師系列中分化出來(lái)，源自(   )。

(　　)幼兒在畫(huà)圖時(shí)，能運(yùn)用各種顏色調(diào)出需要用的顏色，并能正確地說(shuō)出黑、白、紅、藍(lán)、綠、黃、粉紅、紫等顏色的名稱。

盧梭在其著作《愛(ài)彌兒》中說(shuō)：“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞?！庇纱丝梢?jiàn)，盧梭在教育目的方面主張(   )。

(   )不屬于自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)。

(　　)提出著名的“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的一切觀念都來(lái)字后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。

形象記憶是以事物的具體(　　)為主要對(duì)象的記憶類型。

屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。(　　)