皮亞杰認(rèn)為,思維的本質(zhì)是( )。
適應(yīng)
同化
順應(yīng)
平衡
斯金納操作條件反射學(xué)習(xí)理論的核心是( )。
動機
練習(xí)
強化
及時反饋
“榜樣的力量是無窮的”,反映了( )的觀點。
成熟勢力說
華生的早期行為主義
斯金納的新行為主義
班杜拉的新行為主義
嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠物體,以后才會用手指去拿東西,這是服從了( )。
高低規(guī)律
從整體到局部的規(guī)律
大小規(guī)律
首尾規(guī)律
用物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時,新生兒會本能地豎起大腳趾,伸開小趾,這是( )。
達(dá)爾文反射
莫羅反射
巴布金反射
巴賓斯基反射
在幼兒的想象中,( )占主要地位。
無意想象
再造想象
有意想象
創(chuàng)造想象
嬰兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是( )。
無意觸摸到東西
握住手里的東西
伸手拿到看到的東西
玩弄手指
老師在講故事時,經(jīng)常會用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中不同的角色。這樣做是為了引起幼兒的( )。
無意注意
有意注意
有意后注意
注意轉(zhuǎn)移
下雨天走在被車輪碾過的泥濘路上,曉雪問:“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸說:“是車輪壓過的泥地兒,叫做車道溝?!睍匝┱f:“爸爸腦門上也有車道溝(指皺紋)?!睍匝┑恼f法體現(xiàn)的幼兒思維特點是( )。
轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
演繹推理
類比推理
歸納推理
幼兒時期的言語學(xué)習(xí)主要是( )
閱讀訓(xùn)練
書面言語的學(xué)習(xí)
口語練習(xí)
識字學(xué)習(xí)