篩選結(jié)果 共找出2374題

反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價(jià)體系不包括（）。

  • A

    職業(yè)素養(yǎng)

  • B

    了解學(xué)生，尊重學(xué)生

  • C

    教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

  • D

    交流與反思

小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并報(bào)告了老師，老師便要搜查小剛的衣服口袋，小剛拒絕被搜。該老師的做法()。

  • A

    錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小剛

  • B

    錯(cuò)誤，應(yīng)搜查所有幼兒的口袋

  • C

    錯(cuò)誤，應(yīng)避免當(dāng)眾對小剛搜查

  • D

    錯(cuò)誤，應(yīng)該通知家長之后再搜

幼兒園教育目標(biāo)的核心要求是()。

  • A

    全面發(fā)展

  • B

    健康發(fā)展

  • C

    提高素質(zhì)

  • D

    全面和諧發(fā)展

“行教”是指用教師的()教育影響學(xué)生。

  • A

    人格魅力

  • B

    品德修養(yǎng)

  • C

    思想觀念

  • D

    實(shí)際行動

幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)不包括()。

  • A

    工作對象的幼稚性

  • B

    工作任務(wù)的全面性

  • C

    工作過程的創(chuàng)造性

  • D

    工作效果的可預(yù)見性

平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問時(shí)聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法()。

  • A

    合理,有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)

  • B

    合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思

  • C

    不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重

  • D

    不合理，歧視幼兒的生理缺陷

吳老師覺得自己已經(jīng)教了十幾年書了，不用學(xué)什么多媒體教學(xué)。你認(rèn)為吳老師的觀點(diǎn)()。

  • A

    對，多媒體教學(xué)不能濫用

  • B

    不對，教師應(yīng)專注自身學(xué)習(xí)，有利于升職

  • C

    不對，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念

  • D

    對，吳老師用習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)方式，不必用多媒體

小可尿褲子了，馬老師立即批評他，小可既傷心又害怕，大聲哭起來。馬老師的這種做法()。

  • A

    是為幼兒好

  • B

    不妥，不應(yīng)立即批評，而是將小可帶出教室批評

  • C

    不妥，沒有顧及小可的感受

  • D

    不妥，小可哭時(shí)應(yīng)該阻止

()是我國一貫的教育方針。

  • A

    重點(diǎn)發(fā)展

  • B

    全面發(fā)展

  • C

    局部發(fā)展

  • D

    智力發(fā)展

幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()

  • A

    經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

  • B

    社會政治制度

  • C

    社會文化水平

  • D

    環(huán)境因素