篩選結(jié)果 共找出421

教師成長的起始階段是( )。

A

關(guān)注生存階段

B

關(guān)注情境階段

C

關(guān)注學生階段

D

勝任階段

在體育界,當運動員在國際比賽中得了金牌,獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練,這說明了教師的勞動具有( )。

A

未來性

B

復(fù)雜性

C

創(chuàng)造性

D

長期性

創(chuàng)新教育是以( )為基本價值取向的教育。

A

培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力

B

培養(yǎng)人的完善人格和健康體魄

C

提高人的綜合素質(zhì)

D

促進人的全面發(fā)展

教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì),即( )。

A

教育手段

B

教育機智

C

教育反響

D

教育靈感

關(guān)心教好每一堂課,關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題,說明教師成長進入了( )。

A

關(guān)注情境階段

B

關(guān)注自我階段

C

關(guān)注他人階段

D

關(guān)注學生階段

素質(zhì)教育強調(diào)“選擇適合兒童的教育,而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質(zhì)教育( )。

A

以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

B

是面向全體學生的教育

C

是促進學生個性發(fā)展的教育

D

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

高老師為了培養(yǎng)幼兒的責任意識,組織全班幼兒開展了“護蛋行動”,這體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復(fù)雜性

B

長期性

C

示范性

D

創(chuàng)造性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學生的發(fā)展性

B

學生的獨特性

C

學生的主體性

D

學生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產(chǎn)生上進心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學生

B

對學生嚴慈相濟

C

對學生因材施教

D

團結(jié)和關(guān)心學生

王老師得知紅紅偷拿了同伴的玩具,沒有當著全班幼兒的面批評紅紅,而是把紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。

A

正確,幼兒需要賞識

B

不正確,幼兒是有個性的人

C

正確,幼兒需要尊重

D

不正確,幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>