篩選結(jié)果 共找出421題

雖然某幼兒園地處山區(qū)，教學(xué)資源匱乏，但是為豐富幼兒的課余生活，張老師帶領(lǐng)幼兒開展了具有當(dāng)?shù)靥厣倪\(yùn)動(dòng)會(huì)、美術(shù)展等。張老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（ ）要求。

A

面向全體

B

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C

促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展

D

培養(yǎng)創(chuàng)新精神

下列選項(xiàng)中關(guān)于幼兒是發(fā)展的人的描述錯(cuò)誤的是（ ）。

A

幼兒的身心發(fā)展是有規(guī)律的

B

幼兒自身是一張白紙

C

幼兒具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

D

幼兒是處于發(fā)展初期的幼稚個(gè)體

針對(duì)環(huán)境污染，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫保護(hù)環(huán)境幼兒讀本，這體現(xiàn)了張老師是（ ）。

A

教學(xué)的終身學(xué)習(xí)者

B

課堂教學(xué)開發(fā)者

C

幼兒學(xué)習(xí)指導(dǎo)者

D

課堂教學(xué)管理者

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周末我?guī)в變喝ソ加?，在一片野花叢中，同學(xué)們都紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時(shí)“調(diào)皮大王”小強(qiáng)大聲說：“老師，我最喜歡的是荊棘花，荊棘雖然全身長(zhǎng)滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了同學(xué)的反駁。“你們就看到它的刺了！你仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時(shí)從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭(zhēng)。

“刺中有花！刺中有花！”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動(dòng)地走到小強(qiáng)身邊，摟著他的肩對(duì)同學(xué)們說：“小強(qiáng)說得有道理。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，我們對(duì)待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對(duì)缺點(diǎn)多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看到他身上的潛在的閃光點(diǎn)。花有千萬種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說對(duì)不對(duì)？”說著我拍了拍小強(qiáng)的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強(qiáng)也不好意思低下了頭。

活動(dòng)結(jié)束后，我專門找小強(qiáng)一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵(lì)他改掉缺點(diǎn)，最終小強(qiáng)漸漸改正了自身的缺點(diǎn)。

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)從兒童觀的角度，分析材料中教師的教育行為。

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班主任對(duì)小明印象一直不好。其實(shí)他聰明伶俐，愛笑愛鬧，在學(xué)校也沒犯過什么大錯(cuò)，但就是平時(shí)有點(diǎn)頑皮，不太自覺，上課愛搞些小動(dòng)作。所以班主任對(duì)他很有偏見，小明的家長(zhǎng)也側(cè)面和班主任溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發(fā)展到班主任經(jīng)常故意地挑小明錯(cuò)的程度。

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)從兒童觀的角度，分析材料中教師的教育行為。

花花小朋友左手有六根手指，幼兒園經(jīng)常有小朋友好奇地問她：“你為什么和我們不一樣?。俊焙髞砘ɑ偸前研∈植剡M(jìn)背后。老師發(fā)現(xiàn)后，告訴班里的小朋友，每個(gè)孩子都是特別的，這是天使為了防止花花丟失，專門給了花花特殊的標(biāo)記。小朋友們開始羨慕起花花，花花也變得開朗自信了。老師的做法體現(xiàn)了她能夠（ ）。

A

用全面的眼光看待幼兒

B

公平公正地對(duì)待每一位幼兒

C

因材施教

D

深入研究幼兒

在一次教學(xué)活動(dòng)中，大班幼兒佳佳沒有按照老師要求坐好，而是東張西望做鬼臉，搞各種小動(dòng)作，楊老師看到后大喊：“你還想不想聽老師講，不想聽就滾出去，怪不得都說你是壞孩子，一點(diǎn)都不聽話！”楊老師的做法（ ）。

A

正確，對(duì)佳佳的行為及時(shí)給予批評(píng)指正

B

正確，向其他幼兒呈現(xiàn)佳佳的錯(cuò)誤行為

C

不正確，沒有用全面的眼光看待幼兒

D

不正確，限制了幼兒的自由表現(xiàn)

幼兒園馬老師在帶著幼兒學(xué)習(xí)洗手的過程中，向幼兒講解了肥皂能夠去污的用途，并展示了各種各樣的肥皂。這主要體現(xiàn)了幼兒教育的（ ）。

A

滲透性原則

B

科學(xué)性原則

C

生活化原則

D

思想性原則

小周是個(gè)新老師，工作非常熱情。老教師對(duì)此不屑一顧，經(jīng)常說他做無用功。老教師的做法（ ）。

A

正確，照顧年輕教師減少工作量

B

不正確，應(yīng)鼓勵(lì)年輕老師的鉆研精神

C

正確，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，比較權(quán)威

D

不正確，應(yīng)該讓新老師照搬自己經(jīng)驗(yàn)

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小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班，也給小偉報(bào)了好幾個(gè)興趣班，可小偉不愿意，父母為了讓小偉能參加興趣班，絞盡腦汁，想盡辦法，甚至不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉服從。

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【簡(jiǎn)答題】

小偉父母的做法對(duì)嗎？請(qǐng)用現(xiàn)代兒童觀分析材料。