快速查題-幼兒教師資格證試題

在現(xiàn)代社會(huì)中，作為教育者的幼兒教師角色不包括（ ）。

美國(guó)學(xué)者波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是（ ）。

荀況說(shuō)師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（ ）。

為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解，喚起學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，張老師帶領(lǐng)本年級(jí)的教師編寫(xiě)了鄉(xiāng)土教材《誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)美》。張老師很好地扮演了（ ）角色。

以下是鐘老師班主任日志的一段話：“一個(gè)月了，盡管我對(duì)某某給予了更多的關(guān)心與鼓勵(lì)。但依然看不到好轉(zhuǎn)的跡象，是方法不對(duì)還是……看來(lái)，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一點(diǎn)，再調(diào)整策略?！边@表明鐘老師（ ）。

小華之前有偷東西的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)已經(jīng)改過(guò)。有一次班里又丟東西，劉老師轉(zhuǎn)過(guò)頭就質(zhì)問(wèn)小華：“是不是你拿的？”劉老師的做法忽視了（ ）。

章老師很少留意那些不活潑、家庭條件不好的幼兒，而是把主要精力用于培養(yǎng)活潑熱情、家庭條件好的的幼兒。章老師的做法（ ）。

焦老師積極參加教師培訓(xùn)，返校后致力與同事交流學(xué)習(xí)的心得，并用于實(shí)踐教學(xué)，關(guān)于焦老師的做法不正確的是（ ）。