1840年,世界上第一所幼兒園的創(chuàng)始人是( )。
歐文
蒙臺梭利
盧梭
福祿貝爾
幼兒園教育工作的評價以( )為主。
管理人員評價
教師自評
家長評價
社會評價
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行》提出按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇把幼兒園教育內(nèi)容相對劃分為( )等五個領(lǐng)域。
健康、語言、科學(xué)、社會、保健
健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)
游戲、健康、科學(xué)、社會、藝術(shù)
健康、安全、科學(xué)、語言、社會
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里,貫穿在整個《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的各部分,它不包括( )。
終身教育的理念
“以知識為本”的幼兒教育
面向世界的科學(xué)的幼兒教育
“以人為本”的幼兒教育
下列有關(guān)幼小銜接的說法,正確的是( )。
幼兒入學(xué)適應(yīng)困難,是因為幼兒園教育過于游戲化
幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任
幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班,在中小班也應(yīng)該開展
幼小銜接主要是教幼兒拼音、認字等內(nèi)容
在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時,要求大班幼兒學(xué)會的結(jié)構(gòu)知識是( )。
會識別左右
會識別材料的形體、大小、顏色
會識別高低、寬窄、厚薄
會識別輕重、長短、前后
近代西方教育家( )認為,人只有通過感覺的直觀才會獲得深刻的印象。因此他要求教師在可能的范圍內(nèi)把一切事物盡可能地放在兒童的感官面前。
夸美紐斯
盧梭
洛克
福祿貝爾
班杜拉的社會認知理論認為( )。
兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會分享
操作性條件發(fā)射是兒童學(xué)會分享的重要學(xué)習(xí)形式
兒童能夠?qū)W會分享是因為兒童天性本善
兒童學(xué)會分享是因為成人采取了有效的懲罰措施
世界上第一所真正意義上的幼兒園是( )
歐文在蘇格蘭創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校
福祿貝爾在德國勃蘭根堡建立的幼兒園
我國南京建立的幼稚園
我國武昌建立的幼稚園
( )是指在課程設(shè)計和教育活動時,必須以幼兒身心的均衡發(fā)展為最高目的,圍繞著某一主題或方面,以幼兒的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ),配合其能力、興趣和需要,盡量在課程和活動中促進幼兒多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。
獨立自主性原則
發(fā)展適宜性原則
保教結(jié)合原則
綜合性原則