“你想做什么呀?”“你要做什么呀?”等介入屬于( )指導(dǎo)方法。
發(fā)問
提示
鼓勵
贊揚(yáng)
以下對游戲的指導(dǎo)方法,不正確的是( )。
對角色游戲進(jìn)行指導(dǎo)時,教師可以以角色身份指導(dǎo)游戲
對結(jié)構(gòu)游戲進(jìn)行指導(dǎo)時,教師應(yīng)該手把手地教
對表演游戲進(jìn)行指導(dǎo)時,應(yīng)選擇幼兒容易理解又便于表演的作品
對規(guī)則游戲進(jìn)行指導(dǎo)時,教師應(yīng)詳細(xì)介紹游戲及規(guī)則
幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆? )。
結(jié)構(gòu)游戲
表演游戲
角色游戲
智力游戲
簡述幼兒游戲的基本特征。
簡述大班幼兒的游戲特點。
簡述智力游戲、音樂游戲、體育游戲的定義。
試述如何為幼兒的結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)造條件?
簡述幼兒體育游戲的指導(dǎo)原則與指導(dǎo)方法。
試述角色游戲活動中教師的觀察要點及其目的。
閱讀下面材料,回答問題。大班幼兒在玩積木時,出現(xiàn)了自發(fā)探究行為,其探究過程與結(jié)果如下圖所示。問題(一):圖中的幼兒在搭建中可能會遇到什么問題?問題(二):在解決問題的過程中,幼兒能獲得哪些學(xué)習(xí)經(jīng)驗?問題(三):該游戲中的材料有什么特點?這些特點對幼兒的學(xué)習(xí)活動有什么影響?