下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)( )。
有些嬰兒聽到音樂會露出笑容
聽到巨大的聲響,嬰兒會瞪大眼睛
嬰兒聽到母親叫“寶寶”,就會去找媽媽
嬰兒看到大人逗他說話,會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子
下列研究者都對兒童發(fā)展理論作出了貢獻,其中哪一位研究者提出的相關理論不是基于行為主義的( )
皮亞杰
華生
斯金納
班杜拉
(2014年下半年統(tǒng)考)嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生的時間是( )
2-3個月
4-5個月
7-8月
9-10個月
某小朋友在語言活動中,認真完整地聽完了老師講的故事,這說明該小朋友具有( )。
注意的選擇性
注意的范圍
注意的穩(wěn)定性
注意的分配
(2014年上半年統(tǒng)考)照料者應對嬰兒的要求給予及時的回應,這是因為:根據(jù)埃里克森的觀點,在生命的第一年嬰兒面臨的基本沖突是( )。
基本信任對不信任
自我統(tǒng)一性對角色混亂
主動性對內(nèi)疚
自主性對害羞
天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意,這是( )。
有意注意
無意注意
有意注意和無意注意兩者均有
選擇性注意
兒童語音形成的現(xiàn)實條件是( )。
環(huán)境
遺傳素質(zhì)
語音模仿
語音強化
( )是兒童成長的最初環(huán)境。它是兒童受教育的第一個場所,為兒童的發(fā)展奠定基礎。
幼兒園
托兒所
家庭
學前班
傳統(tǒng)氣質(zhì)類型分為( )。
理智型、情感型、意志型
A型、B型
安全型、回避型、焦慮矛盾型
膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)
(2015年上半年統(tǒng)考)幼兒如果能夠認識到他們的性別不會隨著年齡的增長而發(fā)生改變,說明他已經(jīng)具有( )。
性別傾向性
性別差異性
性別獨特性
性別恒常性