篩選結(jié)果 共找出1137題

幼兒可能認(rèn)為被弄壞的布娃娃會(huì)和人類(lèi)一樣有疼痛的感覺(jué)，這屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的（ ）。

A

前運(yùn)算階段

B

感知運(yùn)動(dòng)階段

C

具體運(yùn)動(dòng)階段

D

形式運(yùn)算階段

在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中，最早出現(xiàn)的守恒是（ ）。

A

重量守恒

B

體積守恒

C

數(shù)量守恒

D

質(zhì)量守恒

維果斯基認(rèn)為兒童有兩種發(fā)展水平，一種是兒童現(xiàn)有的水平，一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異就是（ ）。

A

心理發(fā)展

B

教學(xué)發(fā)展

C

最近發(fā)展區(qū)

D

最優(yōu)發(fā)展區(qū)

簡(jiǎn)述提高記憶效果的方法。

簡(jiǎn)述有效組織復(fù)習(xí)的方法。

簡(jiǎn)述小學(xué)生記憶的發(fā)展特點(diǎn)。

材料全屏

開(kāi)學(xué)后不久，李老師發(fā)現(xiàn)班上的小明存在一些缺點(diǎn)，小明少言寡語(yǔ)，缺乏自信心，從不和人交往，面對(duì)小明，李老師沒(méi)有批評(píng)他，而是給予他積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并且給小明布置了個(gè)作業(yè)，讓小明列出自己的優(yōu)點(diǎn)。在李老師的積極鼓勵(lì)下，小明變得開(kāi)朗了許多，臉上的笑容也越來(lái)越多，逐漸融入到了班集體中。

29

【簡(jiǎn)答題】

這位老師的做法體現(xiàn)了哪些德育原則？

案例中李老師教育過(guò)程中運(yùn)用了哪些德育方法？

“人逢喜事精神爽”體現(xiàn)的是（ ）情緒狀態(tài)。

A

心境

B

激情

C

應(yīng)激

D

情感

“范進(jìn)中舉”之后的行為，是（ ）情緒狀態(tài)。

A

心境

B

激情

C

應(yīng)激

D

情感