小學(xué)教育的基礎(chǔ)性是指( )。
教師通過記錄課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來研究學(xué)生個性與能力的關(guān)系,這種研究方法是( )。
機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償,這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有( )。
教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是( )。
被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”的是( )。
被毛澤東稱為”偉大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主張是( )。
教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個別差異性,應(yīng)做到( )。
“嚴(yán)師出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人們選擇教育方式受到( )的影響。
如果沒有( ),教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光,教師的行動研究也就無法啟動。
在教育活動中,教師負責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向,采用科學(xué)的方法,獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說( )。