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西漢名將馬奕，小時候看不出來怎么樣。有一次，他見到同門朱迅，朱迅年僅十三，就能出口成章，口誦詩書，學識淵博。馬奕見了他很慚愧，他哥安慰馬奕說：“朱迅是小器，早成；你是大器，晚成?！瘪R奕沒有自暴自棄，而是奮發(fā)圖強，更加刻苦，后來很有作為。

問題：這則材料說明了什么？對教師的啟示是什么？

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【簡答題】

這則材料說明了什么？對教師的啟示是什么？

教師職業(yè)角色的最大特點在于職業(yè)角色（ ）。

A

系統(tǒng)化

B

專業(yè)化

C

專門化

D

多樣化

教育機智體現(xiàn)了教師勞動的（ ）特點。

A

復雜性

B

示范性

C

創(chuàng)造性

D

?長期性

世界上最早的師范機構誕生于（ ）。

A

英國

B

?法國

C

美國

D

日本

教師的根本任務是（ ）。

A

教學

B

?班級管理

C

發(fā)展學生智力

D

?教書育人

下列選項中沒有體現(xiàn)教師勞動的創(chuàng)造性的是（ ）。

A

根據學生特點因材施教

B

不斷更新教學方法

C

創(chuàng)造性運用教學規(guī)律

D

?言行舉止上為學生做示范

在學校教育中起關鍵作用的是（ ）。

A

學生

B

教師

C

教學內容

D

?教學方法

“師者，人之模范”，所反映的教師勞動特點是（ ）。

A

學習性?

B

復雜性

C

創(chuàng)造性

D

示范性

“學為人師，行為世范”體現(xiàn)教師工作的（ ）。

A

復雜性、創(chuàng)造性

B

連續(xù)性、廣延性

C

長期性、間接性

D

主體性、示范性

教師勞動的特點不包括（ ）。

A

復雜性

B

重復性

C

創(chuàng)造性

D

示范性