篩選結(jié)果 共找出3982

(2015安徽)地理老師在黑板上繪制教學(xué)地圖時,鐵路用白色、公路用紅色、河流用藍(lán)色,學(xué)生便可清晰地將它們區(qū)別開來。該教學(xué)過程中所體現(xiàn)的心理效應(yīng)是()。

  • A

    感覺后像

  • B

    感覺對比

  • C

    感覺適應(yīng)

  • D

    感覺的相互作用

(2015陜西西安)1879年,德國學(xué)者(),建立了世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著心理學(xué)這門實(shí)驗(yàn)新科學(xué)的創(chuàng)立。

  • A

    杜威

  • B

    馮特

  • C

    布魯納

  • D

    卡特爾

(2013浙江)根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說,強(qiáng)、平衡、靈活的特性對應(yīng)的氣質(zhì)類型是()。

  • A

    膽汁質(zhì)

  • B

    多血質(zhì)

  • C

    黏液質(zhì)

  • D

    抑郁質(zhì)

(2015遼寧)一位演員根據(jù)劇本的描述在頭腦里想象出有關(guān)角色的生動形象。這是()。

  • A

    再造想象

  • B

    創(chuàng)造想象

  • C

    科學(xué)想象

  • D

    聯(lián)合想象

(2014貴州黔東南)審美活動中最突出、最活躍的心理因素是()。

  • A

    感知

  • B

    記憶

  • C

    思維

  • D

    情感

(2014山東青島)有經(jīng)驗(yàn)的教師在講授課程的同時還能觀察學(xué)生的反應(yīng),及時做出應(yīng)對,這需要()。

  • A

    選擇性注意

  • B

    持續(xù)性注意

  • C

    穩(wěn)定性注意

  • D

    分配性注意

(2014安徽)冬天上學(xué),某學(xué)生既怕寒冷不想起床,又怕因遲到而受到老師的批評。由此產(chǎn)生的沖突是()。

  • A

    雙趨沖突

  • B

    雙避沖突

  • C

    趨避沖突

  • D

    多重趨避沖突

(2015河南駐馬店)學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫()。

  • A

    前攝干擾

  • B

    倒攝干擾

  • C

    消退抑制

  • D

    超限抑制

(2014廣東廣州)“憂者見之則憂,喜者見之則喜?!边@是受一個人的()的影響所致。

  • A

    激情

  • B

    心境

  • C

    興趣

  • D

    應(yīng)激

(2013廣東東莞)把社交能力、認(rèn)知能力作為智力的重要組成部分的智力理論是()。

  • A

    加德納的多元智能理論

  • B

    斯騰伯格的智力三元論

  • C

    瑟斯頓的群因素論

  • D

    吉爾福特的三維智力結(jié)構(gòu)論