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(2015河北石家莊)神話中孫悟空的形象運用的想象加工方式是()。

  • A

    黏合

  • B

    夸張

  • C

    擬人化

  • D

    典型化

(2015安徽)適度的緊張和焦慮促使個體積極思考并做出行動,達到成功解決問題的目的。這是情緒的()。

  • A

    適應功能

  • B

    信號功能

  • C

    組織功能

  • D

    動機功能

(2015山東)學生在解答復雜應用題和作文時,在群體情景中往往不如單獨完成效果好。這種現象是()。

  • A

    社會助長作用

  • B

    社會抑制作用

  • C

    從眾心理

  • D

    責任擴散

(2014廣西)卡特爾根據對智力測驗結果的分析,將處理數字系列、空間視覺感和圖形矩陣項目時所需要的能力稱為()。

  • A

    晶體智力

  • B

    流體智力

  • C

    三元智力

  • D

    情緒智力

(2015福建)在大教室上課,教師借用擴音設備讓全體學生清晰感知。這依據的感知規(guī)律是()。

  • A

    差異律

  • B

    強度律

  • C

    活動律

  • D

    組合律

(2014河北石家莊)()是人們成功地完成某種活動所必備的心理特征。

  • A

    知識

  • B

    能力

  • C

    智力

  • D

    創(chuàng)造力

(2014云南)智力是人認識事物的能力,其核心是()。

  • A

    觀察

  • B

    記憶力

  • C

    思維力

  • D

    創(chuàng)造力

(2014安徽)心理學研究表明,能使知識保持達到最佳效果的學習程度為()。

  • A

    50%

  • B

    100%

  • C

    150%

  • D

    200%

(2014黑龍江大慶)()使心理活動的各方面成為相互聯(lián)系的整體。

  • A

    記憶

  • B

    思維

  • C

    想象

  • D

    感知

(2015重慶)白天進電影院,剛開始什么也看不清,過了一會兒,慢慢能看清事物。這種現象屬于()。

  • A

    視覺明適應

  • B

    聽覺適應

  • C

    嗅覺適應

  • D

    視覺暗適應