(2015江西)班主任按照《學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生行為提出要求,并使之形成良好的行為習(xí)慣。這屬于班主任工作方法中的()。
說(shuō)服教育法
榜樣示范法
行為訓(xùn)練法
生活指導(dǎo)法
(2014安徽)“充分地開(kāi)發(fā)利用各種各樣的教育資源,在漫長(zhǎng)的一生中所接受的各種訓(xùn)練和培養(yǎng)的綜合”所體現(xiàn)的教育思想是()。
全民教育思想
終身教育思想
特殊教育思想
精英教育思想
(2014河北滄州)“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學(xué)原則是()原則。
鞏固性
循序漸進(jìn)
啟發(fā)性
可接受性
(2015山東)跨越式教學(xué)的提出者是()。
朱永新
何克抗
李吉林
邱學(xué)華
(2015山東濟(jì)南)“在科學(xué)課程中,學(xué)生將通過(guò)科學(xué)探究等方式理解科學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)技能,體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程與方法,初步理解科學(xué)本質(zhì),形成科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?!边@句話表達(dá)的課程的目標(biāo)是()。
表現(xiàn)性目標(biāo)
行為性目標(biāo)
普遍性目標(biāo)
生成性目標(biāo)
(2014廣西)新課改特別關(guān)注的教學(xué)過(guò)程本質(zhì)觀是()。
認(rèn)識(shí)觀
發(fā)展觀
交往觀
實(shí)踐觀
(2015山東)“人之所不學(xué)而能者,其良能也;所不慮而知者,其良知也?!碧岢錾鲜鲋鲝埖氖?)。
孔子
孟子
莊子
荀子
(2015廣西)班主任工作的重點(diǎn)是()。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
協(xié)調(diào)各方面的教育影響
(2015河北石家莊)最早提出啟發(fā)性教學(xué)的是()。
孟子
孔子
老子
荀子
(2015湖北潛江)意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利有一句教育名言:“沒(méi)有哪一個(gè)人是由別人教育出來(lái)的,他必須自己教育自己?!边@句話直接與下列哪一思想、學(xué)說(shuō)相支持?()
實(shí)用主義教育
人本主義教育
建構(gòu)主義教育
自然主義教育