(2015江西)為了給班主任工作打下基礎(chǔ),教師最需要做好的工作是()。
制訂班級工作計劃
制定嚴格的班規(guī)
培養(yǎng)班干部
了解學(xué)生
(2014廣西)英國教育家洛克的“白板說”體現(xiàn)了人身心發(fā)展動因理論的()。
內(nèi)發(fā)論
外鑠論
內(nèi)外因交互作用論
多因素論
(2014廣東深圳)某中隊一次中隊活動的主題是“做個遵守紀律的好隊員”?;顒右潦迹o導(dǎo)員機械地逐條朗讀學(xué)校的規(guī)章制度,最后請隊員集體簽名。期間,隊員昏昏沉沉地聽理論。這位中隊輔導(dǎo)員主要違背了輔導(dǎo)少先隊開展活動的()。
教育性與趣味性結(jié)合的原則
自主性與指導(dǎo)性結(jié)合的原則
實踐性與創(chuàng)造性結(jié)合的原則
方向性與全面性結(jié)合的原則
(2015山東濟南)提出“為師要有知識,為表要有美德”的教育家是()。
梁漱溟
晏陽初
孫敬修
黃炎培
(2014廣東茂名)體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創(chuàng)建的一種德育模式,該模式把()的培養(yǎng)置于中心地位。
道德情感
道德認識
道德意志
道德行為
(2014黑龍江大慶)()是我國也是世界最早的成體系的古代教育學(xué)作品。
《理想國》
《學(xué)記》
《雄辯術(shù)原理》
《大學(xué)》
(2014甘肅蘭州)教學(xué)模式是系統(tǒng)諸要素相互作用而形成的相對穩(wěn)定的完型結(jié)構(gòu)與行之有效的操作程序。下列有關(guān)教學(xué)模式的論述中,正確的是()。
一種好的教學(xué)模式可以滿足多元的教學(xué)目標追求
教學(xué)理論的發(fā)展,促進了教學(xué)模式的創(chuàng)新和多樣化
教學(xué)改革就是要以一種新的教學(xué)模式代替現(xiàn)有的模式
任何一種教學(xué)模式都是有用的,教師只要掌握一種即可
(2015山東)主持“教育與發(fā)展”實驗達15年之久的蘇聯(lián)教育家是()。
凱洛夫
巴班斯基
贊科夫
卡普捷列夫
(2014河北滄州)“現(xiàn)代教育學(xué)之父”是()。
夸美紐斯
康德
赫爾巴特
洛克
(2014陜西咸陽)下列不屬于貫徹啟發(fā)性原則的基本要求的是()。
發(fā)揚教學(xué)民主
重視組織各種復(fù)習(xí)
啟發(fā)學(xué)生獨立思考
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性