快速查題-小學(xué)教師招聘試題

教師在履行好自己的職責(zé)和義務(wù)后，對社會給予的肯定評價(jià)和褒獎贊揚(yáng)所產(chǎn)生的喜悅和自豪等情感體驗(yàn)，這便是職業(yè)（? ）。

教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽(yù)之后所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗(yàn)。這是教師職業(yè)道德情感中的（? ）。

（? ）是產(chǎn)生職業(yè)道德信念和養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣的前提條件，是職業(yè)道德知識和情感轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德信念和行為的中介環(huán)節(jié)。

（ ?）是師德修養(yǎng)的核心問題。

下列關(guān)于職業(yè)道德行為習(xí)慣說法不正確的是（? ）。

師德修養(yǎng)是教師自身素質(zhì)的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。這就要求教師（? ）。

“慎獨(dú)”是教育的最高境界，也是素質(zhì)的最高境界。它屬于人的（? ）。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（? ）。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的前提是（? ）。

是否具備堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德信念是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。（? ）