置換,是無意識地將指向某一對象的情緒、意圖或幻想轉(zhuǎn)移到另一個對象或替代的象征物上,以減輕精神負(fù)擔(dān)取得心理安寧。( ?)
人際關(guān)系建立與發(fā)展的過程包括定向階段、情感探索階段、感情交流階段和穩(wěn)定交往階段。( ?)
簡述群體的特征。
簡述人際關(guān)系的心理成分。
在學(xué)與教的過程中,要有意傳遞的主要信息是(?。?/p>
(?。┦墙虒W(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的一種工具。
課堂自然條件(如溫度和照明)、教學(xué)設(shè)施(如桌椅、黑板和投影儀)以及空間布置(如座位的排列)等屬于教學(xué)環(huán)境中的( ?)。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )。
個人的觀念和行為由于群體直接或隱含的引導(dǎo)或壓力而與多數(shù)人保持一致的傾向是( ?)。
個體在他人的直接命令下做出某種行為的傾向是( ?)。