篩選結(jié)果 共找出3982

置換,是無意識地將指向某一對象的情緒、意圖或幻想轉(zhuǎn)移到另一個對象或替代的象征物上,以減輕精神負(fù)擔(dān)取得心理安寧。( ?)

A
正確
B
錯誤

人際關(guān)系建立與發(fā)展的過程包括定向階段、情感探索階段、感情交流階段和穩(wěn)定交往階段。( ?)

A
正確
B
錯誤

簡述群體的特征。

簡述人際關(guān)系的心理成分。

在學(xué)與教的過程中,要有意傳遞的主要信息是(?。?/p>

A

教學(xué)過程

B

教學(xué)手段

C

教學(xué)內(nèi)容

D

教學(xué)媒體

(?。┦墙虒W(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的一種工具。

A

教學(xué)工具

B

教學(xué)環(huán)境

C

教學(xué)設(shè)施

D

教學(xué)媒體

課堂自然條件(如溫度和照明)、教學(xué)設(shè)施(如桌椅、黑板和投影儀)以及空間布置(如座位的排列)等屬于教學(xué)環(huán)境中的( ?)。

A

社會環(huán)境

B

物質(zhì)環(huán)境

C

精神環(huán)境

D

心理環(huán)境

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )。

A

教學(xué)方法

B

教學(xué)內(nèi)容

C

學(xué)生

D

學(xué)習(xí)過程

個人的觀念和行為由于群體直接或隱含的引導(dǎo)或壓力而與多數(shù)人保持一致的傾向是( ?)。

A

服從

B

從眾

C

社會惰化

D

社會促進(jìn)

個體在他人的直接命令下做出某種行為的傾向是( ?)。

A

從眾

B

服從

C

社會惰化

D

社會促進(jìn)