1980年初,(? )主編的《教育心理學(xué)》正式出版,該書反映了我國教育心理學(xué)界的一般觀點和研究成果。
20世紀60年代初,在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學(xué)家是( )。
根據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是( )。
在課堂上學(xué)習(xí)的主要形式是( )。
根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為言語信息、智慧技能、認知策略、運動技能、態(tài)度的心理學(xué)家是( )。
最早提出經(jīng)典性條件作用的人是( )。
“杯弓蛇影”反映的是經(jīng)典條件反射作用中一種什么現(xiàn)象( )。
以下選項中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是( )。
桑代克通過迷籠實驗提出了( )。
加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對學(xué)習(xí)做了分類,其中通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài),這種狀態(tài)影響著個人對某種事物、人物及事件所采取的行動,這屬于()。