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“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,這句話體現(xiàn)的德育方法是(? )。

A

陶冶教育法

B

說服教育法

C

榜樣示范教育法

D

實踐鍛煉教育法

孔子提出了“力行而近乎仁”這一觀點(diǎn),它所反映的德育原則是(? )。

A

導(dǎo)向性原則

B

疏導(dǎo)原則

C

知行統(tǒng)一原則

D

因材施教原則

“要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是(? )。

A

從學(xué)生實際出發(fā)的原則

B

知行統(tǒng)一的原則

C

尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

D

集體教育和個別教育相結(jié)合的原則

教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是(? )。

A

自我教育法

B

榜樣示范法

C

實踐鍛煉法

D

情感陶冶法

一般認(rèn)為,態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段:依從、認(rèn)同和(? )。

A

行動

B

內(nèi)化

C

執(zhí)行

D

泛化

德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的(? )方面的總體規(guī)格要求。

A

思想德育

B

政治思想

C

思想品德

D

政治品德

“三軍可奪帥,匹夫不可奪志”說的是(? )。

A

道德認(rèn)識

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行為

把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置,完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是(? )。

A

合作學(xué)習(xí)

B

小班教學(xué)

C

復(fù)式教學(xué)

D

分層教學(xué)

全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下,圍繞某一種新問題發(fā)表自己的看法和見解,從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的方法是(? )。

A

談話法

B

討論法

C

演示法

D

講授法

依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是(? )。

A

理論與實際相結(jié)合原則

B

啟發(fā)性原則

C

因材施教原則

D

科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則