品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向,它是(? )。
準備對某對象作出某種反應的意向或意圖稱為態(tài)度的(? )。
德育個體性功能的最高境界是(? )。
使學生具有初步的分辨是非能力是(? )階段德育目標的要求。
德育個體性功能的最高境界是(? )。
社會學習品德理論是由(? )提出的。
在受到他人或規(guī)范的壓力,個體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為(? )。
在思想觀點上與他人的思想觀點一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構(gòu)成一個完整的價值體系稱之為(? )。
采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學家是(? )。
在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為(? )。