篩選結(jié)果 共找出790

品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向,它是(? )。

A

比較穩(wěn)定的

B

受先天因素制約的

C

時穩(wěn)時變的

D

比較不穩(wěn)定的

準備對某對象作出某種反應的意向或意圖稱為態(tài)度的(? )。

A

認知成分

B

評價成分

C

情感成分

D

行為成分

德育個體性功能的最高境界是(? )。

A

德育的政治功能

B

德育的生存功能

C

德育的發(fā)展功能

D

德育的享用性功能

使學生具有初步的分辨是非能力是(? )階段德育目標的要求。

A

小學

B

初中

C

高中

D

大學

德育個體性功能的最高境界是(? )。

A

德育的政治功能

B

德育的生存功能

C

德育的發(fā)展功能

D

德育的享用功能

社會學習品德理論是由(? )提出的。

A

埃里克森

B

費斯廷格

C

班杜拉

D

皮亞杰

在受到他人或規(guī)范的壓力,個體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為(? )。

A

模仿

B

從眾

C

服從

D

認同

在思想觀點上與他人的思想觀點一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構(gòu)成一個完整的價值體系稱之為(? )。

A

模仿

B

從眾

C

認同

D

內(nèi)化

采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學家是(? )。

A

斯騰伯格

B

科爾伯格

C

埃里克森

D

弗洛伊德

在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為(? )。

A

模仿

B

從眾

C

服從

D

認同