“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的循序漸進(jìn)原則。( ?)
先行組織者是由美國(guó)奧蘇伯爾提出來的。(? )
考試成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)。( ?)
相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為“常模參照性評(píng)價(jià)”,是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。(? )
簡(jiǎn)述教學(xué)的任務(wù)。
簡(jiǎn)述選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)。
【簡(jiǎn)答題】
?請(qǐng)問:該老師主要采用了什么教學(xué)原則?該如何運(yùn)用這種教學(xué)原則?
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,教學(xué)的本質(zhì)是(? )。
“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是(? )。
教師通過生動(dòng)的講解、形象的描述來幫助學(xué)生理解知識(shí)的直觀類型是(? )。