篩選結(jié)果 共找出581題

課堂紀(jì)律管理的最終目的是（? ）促成的紀(jì)律。



A

自我

B

集體

C

任務(wù)

D

教師

教師可以離開教室20～30分鐘，回來后發(fā)現(xiàn)他們依然很安靜地在學(xué)習(xí)。這時候的學(xué)生處于（? ）。



A

反抗行為階段

B

自我約束階段

C

自我服務(wù)行為階段

D

人際紀(jì)律階段

讓學(xué)生做出選擇：要么聽從，要么后果自負(fù)，這屬于課堂問題行為矯正中的（ ?）


?


A

非言語線索

B

反復(fù)提示

C

轉(zhuǎn)移注意

D

應(yīng)用后果

美國心理學(xué)家馬杰出版的《準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)》一書中，提出陳述良好的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具備以下要素（? ）。



A

表述行為

B

表述過程

C

表述條件

D

表述標(biāo)準(zhǔn)

接受學(xué)習(xí)的教學(xué)過程主要有（ ?）。



A

呈現(xiàn)先行組織者

B

提供學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)材料

C

增強認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D

提高學(xué)習(xí)成績

常用的教學(xué)策略主要有（? ）。



A

講授策略

B

對話策略

C

指導(dǎo)策略

D

認(rèn)知策略

群體成員的本質(zhì)特征包含（? ）。


A

目標(biāo)共同性

B

相對獨立性

C

群體意識性

D

具有一定的結(jié)構(gòu)

課堂氣氛的類型有（? ）。



A

積極的

B

消極的

C

對抗的

D

熱烈的

加涅將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果或教學(xué)目標(biāo)分為五類：言語信息、__________、認(rèn)知策略、動作技能和態(tài)度。

從教學(xué)設(shè)計的角度考慮，一般將知識分為陳述性知識、程序性知識和__________。