快速查題-小學(xué)教師招聘試題

（2014安徽）在一次畢業(yè)20周年的師生聚會上，田老師和學(xué)生楊明有一段對話：田老師：“當(dāng)年你的一句話啟發(fā)了我?！睏蠲鳎骸芭?”田老師：“有一次，我要你們考前一周做完一本物理作業(yè)，但你只做了幾頁就交了。我問你為什么，你說題目都是一樣的，還做什么?！睏蠲鳎骸胺浅Σ黄穑蠋?”田老師：“不不，是你那句話點醒了我。我查看了你的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全作對了，又重新看了布置的作業(yè)，確實大同小異。我恍然大悟，你已經(jīng)看到了題目的精髓，徹底懂了。”楊明：“當(dāng)時年幼，承蒙老師包容、厚愛!”田老師：“我該謝謝你，是你讓我真正明白了‘如何做老師’。后來，我布置作業(yè)時，自己先做試題篩選，盡可能使重復(fù)的題目少一點，變換多一點，機(jī)械練習(xí)少一點，這樣可以使學(xué)生睡眠多一點，運(yùn)動多一點?！备鶕?jù)上述對話，回答下列問題：(1)教師布置作業(yè)有哪些基本要求?(2)教師專業(yè)發(fā)展有哪些基本途徑?

（2014湖南長沙）“新時期中小學(xué)師生關(guān)系大調(diào)查”中，從學(xué)生答卷反映的情況看，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，只有12、3%的學(xué)生首先想到教師；“心里有話要說的時候”，只有48％的學(xué)生找老師說。而從教師答卷結(jié)果看，卻有90、2％的教師認(rèn)為“所有學(xué)生”或者“大部分學(xué)生”都很信任自己，有81％的教師愿意與“所有學(xué)生”或者“一部分學(xué)生”交朋友。而當(dāng)調(diào)查問到“有人認(rèn)為，對學(xué)生適當(dāng)體罰是必要的”時，居然有53％的教師“可以理解”，認(rèn)為“確有一定效果”。(1)對此，你有什么看法?(2)你認(rèn)為新時期的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的?

（2014江西）在某鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)生了這樣一件事情：晚自習(xí)鈴聲響了，初二某班教室里還是鬧哄哄的，班長多次大聲提醒：“開始自習(xí)了，大家不要吵了，否則老師看到又要發(fā)脾氣了?！笨墒菐缀鯖]人理睬他，班長非常焦急并跑到門口查看，發(fā)現(xiàn)值班老師很快到教室門口，情急之下，對著教室大聲喊了一聲：“××來了!”這位男教師聽到有學(xué)生直呼其名，走進(jìn)教室，陰沉著臉問：“剛才誰叫我名字?”班長舉起手，站起來剛想向老師解釋時，只見這位男老師徑直走過來不由分說左右開弓抽了班長兩記耳光，然后叫他滾出教室。班長傷心地哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒有找他談話。周末回到家班長將此事告訴父母，父母卻責(zé)怪他：“誰讓你直呼老師的名字，打得好，下次就會長記性。”他心想也許他真的錯了，可又覺得委屈、悲憤。(1)請運(yùn)用師德及教育法規(guī)相關(guān)理論評價這位教師的行為。(2)假如你是班主任，你將如何履行班主任職責(zé)以便更好地提升班級管理水平?

（2015江西）據(jù)《人民教育》(2015，3)報道，上海某學(xué)校舉行千人祭祖大典，近800名中小學(xué)生在《孝親敬老歌》和《跪羊圖》的背景音樂中，現(xiàn)場向父母行三跪九叩大禮，并膝行至父母跟前聆聽教誨。當(dāng)時，不少父母眼淚奪眶而出，一時間，大禮堂內(nèi)充斥著抽泣聲。之后，全體師生三次舉臂向父母集體發(fā)誓：“從今日起，永遠(yuǎn)真心地孝順爸爸媽媽!”近年來，學(xué)校搞的孝敬父母的活動越來越多，動靜越來越大，從給父母寫一封信，直至上千學(xué)生匯聚操場給父母同時洗腳，現(xiàn)在又出現(xiàn)千人集體給父母三跪九叩齊發(fā)誓的場景，可以說是把這種“秀孝”的活動推到了極致。請根據(jù)以上背景材料，回答以下問題：(1)請依據(jù)心理學(xué)相關(guān)理論，分析孝敬父母的這種態(tài)度的習(xí)得需經(jīng)歷哪幾個階段，本案例中的學(xué)生處在哪個階段。(2)本案例中的“秀孝”活動能否取得實效?請結(jié)合教育要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律的教育原理，說明理由并給出合理建議。(3)設(shè)計并組織班會需要遵循哪些原則?請結(jié)合“感恩父母”這個主題簡要闡述。

（2014江蘇南通）作為一個學(xué)科老師，了解學(xué)生的基本途徑有哪些?