(2015河北石家莊)考試時學生因老師站一旁一個字都寫不出來,這種現(xiàn)象屬于()。
社會助長
社會抑制
社會惰化
社會壓力
(2015福建)在中國古代教育中形成了“六藝”教育,“六藝”指( )、樂、射、御、書、數(shù)。
(2014安徽)學生在看完《哈利?波特》系列叢書后,頭腦中出現(xiàn)哈利?波特的形象屬于()。
無意想象
創(chuàng)造想象
再造想象
幻想
(2015福建)實用主義教育家杜威主張新的“三中心”,即經(jīng)驗中心、活動中心和( )中心。
(2014黑龍江大慶)出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為()。
心境
應(yīng)激
激情
熱情
(2014江蘇南通)與各學科課程標準的評價相配套的三維評價標準包括( )、( )、( )。
(2015重慶)馬斯洛需要層次中,由低到高排列的第四層次需要為()。
歸屬與愛的需要
自我實現(xiàn)的需要
安全的需要
尊重的需要
(2015福建)在我國學科課程標準和教科書的編排通常采取直線式和( )。
(2014山東濟寧)弗洛伊德是()心理學派的代表人物。
構(gòu)造主義
機能主義
精神分析
人本主義
(2015福建)中小學德育的基本途徑是思想品德(政治)課與( )的教學。