篩選結果 共找出1924題

（2015福建）教師答疑時，能迅速靈活地提取頭腦中的知識，以解決學生當前的問題。這體現(xiàn)了記憶品質的()。

  • A

    準確性

  • B

    持久性

  • C

    敏捷性

  • D

    準備性

(2014福建)小輝是班上有名的“調皮大王”，他上課在前排同學后背貼字條，課間把口香糖粘在同學的椅子上，還給同學起綽號，用小石頭砸壞了鄰居的窗戶玻璃……他經常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。九歲那年，小輝轉學遇到新班主任，父親對新班主任說：“我這個孩子非常調皮，我拿他沒辦法，請你幫我嚴格管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關心他，學習上幫助他，并嘗試與他進行朋友式交流。在全面了解后，老師對他的父親說：“你的孩子雖然調皮，但是非常聰明。我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方。”在老師正確的指導下，小輝成了品學兼優(yōu)的學生，后來還成為了著名企業(yè)家。(1）從學生的特點，分析教師應如何看待并教育小輝這樣的孩子。(2)聯(lián)系材料分析在思想品德教育過程中應貫徹哪些原則。

（2014江蘇南通）記住數(shù)學公式、法則、定理的記憶屬于()。

  • A

    形象記憶

  • B

    情緒記憶

  • C

    運動記憶

  • D

    語詞—邏輯記憶

（2014廣東廣州）學生害怕在社會交往場合講話，在人際交往中感到惶恐不安，并出現(xiàn)臉紅、出汗、心跳加快、說話結巴和手足無措等現(xiàn)象。這種心理癥狀屬于()。

  • A

    抑郁癥

  • B

    恐怖癥

  • C

    焦慮癥

  • D

    強迫癥

（2015山東棗莊）某同學每周都對自己的學習情況做出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他的這種行為屬于（）。

  • A

    自我認識

  • B

    自信

  • C

    自我體驗

  • D

    自我監(jiān)控

（2014湖南長沙）學生熟練地閱讀課文，既有預定的目的，又不需要或節(jié)省意志努力。這種活動中的注意是()。

  • A

    隨意注意

  • B

    不隨意注意

  • C

    隨意后注意

  • D

    選擇性注意

(2015遼寧錦州)行為主義心理學的創(chuàng)始人是()。

  • A

    華生

  • B

    鐵欽納

  • C

    詹姆斯

  • D

    羅杰斯

（2014廣東粵東西北）素未謀面的朋友出現(xiàn)在人群中，能夠一眼把他辨認出來。這種現(xiàn)象屬于()。

  • A

    識記

  • B

    學習法

  • C

    再認

  • D

    編碼

(2014廣東深圳)與自制性相反的意志品質是()。

  • A

    頑固執(zhí)拗和見異思遷

  • B

    任性和怯懦

  • C

    優(yōu)柔寡斷和草率決定

  • D

    易受暗示性和獨斷性

(2015河北石家莊)將人格結構分為本我、自我、超我的是()。

  • A

    皮亞杰

  • B

    弗洛伊德

  • C

    杜威

  • D

    格賽爾