(2015陜西西安)影響人格發(fā)展的社會(huì)因素有家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育和()。
同輩群體
伙伴關(guān)系
社會(huì)教育
榜樣示范
(2015重慶)既怕考試不及格又怕吃苦。這種動(dòng)機(jī)沖突屬于()。
接近—接近型沖突
回避—回避型沖突
接近—回避型沖突
多重接近回避型沖突
(2014山東青島)老師們通常認(rèn)為男生比女生更容易沖動(dòng)。這反映了哪種心理學(xué)現(xiàn)象?()
定勢(shì)
功能固著
刻板印象
原型啟發(fā)
(2014湖南郴州)對(duì)于一般人來(lái)說(shuō),言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)的大腦半球是()。
左半球
右半球
左右半球沒(méi)有區(qū)別
有人在左半球,有人在右半球
(2014湖南長(zhǎng)沙)善于把已經(jīng)開(kāi)始了的事業(yè)進(jìn)行到底,不達(dá)目的誓不罷休的意志品質(zhì)是()。
堅(jiān)韌性
果斷性
自覺(jué)性
自制性
(2014河北滄州)教師講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有吸引力,聲音抑揚(yáng)頓挫,并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?,使學(xué)生產(chǎn)生興趣容易引起學(xué)生()。
有意注意
無(wú)意注意
興趣
共鳴
(2015河南洛陽(yáng))主張心理學(xué)的研究對(duì)象是具有適應(yīng)性的心理活動(dòng),強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的心理學(xué)流派是()。
構(gòu)造主義學(xué)派
機(jī)能主義學(xué)派
精神分析學(xué)派
人本主義學(xué)派
(2014天津北辰)在感覺(jué)記憶中,信息的存儲(chǔ)形式是()。
語(yǔ)義
概念體系
圖像和聲像
圖式
(2015山東)物理教師認(rèn)為數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生物理學(xué)的一定好,并在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊許這類學(xué)生,該教師的看法屬于()。
刻板印象
認(rèn)知失調(diào)
扇貝效應(yīng)
從眾心理
(2015山東)關(guān)于效度與信度等測(cè)驗(yàn)指標(biāo),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度
信度是指測(cè)驗(yàn)獲得的可靠性和一致程度
效度低,信度一定會(huì)低
信度低,效度一定會(huì)低