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(2015山東濟南)外鑠論認為,人的身心發(fā)展取決于外在環(huán)境的影響。持這種觀點的教育思想家有()。

  • A

    荀子

  • B

    洛克

  • C

    孟子

  • D

    華生

(2015湖北潛江)關(guān)于綜合課程,下列描述正確的是()。

  • A

    是由兩門或兩門以上相鄰學(xué)科的知識滲透、融合而成的課程

  • B

    強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性

  • C

    是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程

  • D

    它是針對學(xué)科課程而言的

(2015山東棗莊)我國新型師生關(guān)系的特點是()。

  • A

    尊師愛生

  • B

    民主平等

  • C

    教學(xué)相長

  • D

    心理相容

  • E

    師道尊嚴

(2016山東)教育目的是所有教育活動的出發(fā)點和最終歸宿,是教育基本理論的重要組成部分,關(guān)于教育目的說法正確的有()。

  • A

    教育目的與教育方針既有聯(lián)系,也有區(qū)別。目的比較理想,而教育方針比較現(xiàn)實

  • B

    按結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目標、培養(yǎng)目標、教學(xué)目標、課程目標

  • C

    在當下中小學(xué)中,“升學(xué)率”最被看重。這屬于教育的實然的教育目的

  • D

    教育目的是人提出來的,形式上是主觀的,因此教育目的沒有客觀性

(2015河北石家莊)思想性和科學(xué)性性統(tǒng)一的教學(xué)原則的貫徹要求有()。

  • A

    保證教學(xué)的科學(xué)性

  • B

    結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行思想品德教育

  • C

    不斷提高自己的業(yè)務(wù)和思想水平

  • D

    正確選擇直觀教具和教學(xué)手段

  • E

    抓主要矛盾解決的重點和難點

(2015廣西)從我國當前的實際來看,促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()。

  • A

    職前教育

  • B

    入職教育

  • C

    在職教育

  • D

    自我教育

(2015河南鄭州)新課程改革倡導(dǎo)的教師角色有()。

  • A

    教育教學(xué)的研究者

  • B

    課程的開發(fā)者

  • C

    課程的建設(shè)者

  • D

    學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者

  • E

    社區(qū)型開放的教師

(2014山東濟寧)()是我國當今社會賦予教育的根本宗旨,也是我國當代教育的重要使命。

  • A

    使受教育者德智體美等方面全面發(fā)展

  • B

    使人的生存和發(fā)展充滿內(nèi)在的活力

  • C

    為經(jīng)濟建設(shè)和社會全面發(fā)展進步培養(yǎng)各級各類人才

  • D

    注重提高全民族素質(zhì)

(2014黑龍江大慶)教育對政治經(jīng)濟制度的促進作用主要表現(xiàn)在()

  • A

    教育促進經(jīng)濟繁榮

  • B

    教育促進民主

  • C

    教育為政治經(jīng)濟培養(yǎng)所需要的人才

  • D

    教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量

(2015廣西)既是一切教育的前提,也是教育的最高追求,更是指向人的終極關(guān)懷的重要教育理念是()。

  • A

    生命教育

  • B

    生存教育

  • C

    安全教育

  • D

    生活教育